Kişilerarası Öz yeterliklerin Öğretmenlik Tutumlarını Yordama Gücü: Okul Öncesi Öğretmenleri Üzerinde Bir Çalışma

Authors : Neslihan DURMUŞOĞLUSALTALI, Emel ARSLAN, Onay BUDAK

Pages : 77-84

Doi:10.17860/efd.17337

View : 20 | Download : 9

Publication Date : 2012-09-10

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışma okul öncesi öğretmenlerin kişiler arası öz yeterliklerinin öğretmenlik tutumları üzerindekietkisinin araştırılması amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Türkiye’nin farklı illerinde MilliEğitim Bakanlığına bağlı resmi her hangi bir okul öncesi eğitim kurumunda öğretmenlik yapan 241 okulöncesi öğretmeni oluşturmuştur. Araştırmada okul öncesi öğretmenlerinin öğretmenlik tutumlarınınbelirlenmesinde Bilgin insert ignore into journalissuearticles values(1996); tarafından geliştirilen Öğretmenlik Tutum Ölçeği insert ignore into journalissuearticles values(ÖTÖ);, kişilerarası özyeterliklerinin belirlenmesinde Brouwers ve Tomic insert ignore into journalissuearticles values(2002); tarafından geliştirilip Çapri ve Kan insert ignore into journalissuearticles values(2006);tarafından Türkçe’ye uyarlama geçerlik güvenilirlik çalışmaları yapılan Kişilerarası Özyeterlik Ölçeğiinsert ignore into journalissuearticles values(KÖYÖ); kullanılmıştır. Araştırmanın verilerinin çözümlenmesinde Pearson momentler çarpımı korelasyonkatsayısı ve çoklu regresyon analizi yöntemi kullanılmıştır. Araştırma sonuçları okul öncesi öğretmenlerininotokratik, demokratik ve boşvermiş öğretmenlik tutumlarının sınıf yönetimi, meslektaş işbirliği ve idareişbirliği alanlarındaki öz yeterliği ile ilişkili olduğunu göstermiştir. Ayrıca idare işbirliğinde öz yeterliğinöğretmenlik tutumlarının hepsini, sınıf yönetiminde öz yeterliğinde otokratik tutumu anlamlı düzeydeaçıkladığı bulunmuştur.
Keywords : Öğretmenlik tutumları, okul öncesi öğretmeni, kişiler arası öz yeterlik