Sınıf Öğretmeni Adaylarının Yapılandırmacı Yaklaşımı Uygulamaya Yönelik Öz Yeterlik İnançlarını Yordayan Bir Faktör Olarak Yapılandırmacı Yaklaşıma Yönelik Tutumları (Afyonkarahisar İli Örneği)

Authors : Koray KASAPOĞLU, Nil DUBAN

Pages : 0-1

Doi:10.17860/efd.86745

View : 12 | Download : 12

Publication Date : 2012-04-06

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı, öğretmen adaylarının yapılandırmacı yaklaşıma yönelik tutumları ileyapılandırmacı yaklaşımı uygulamaya yönelik öz yeterlik inançları arasında ilişki olup olmadığını veyapılandırmacı yaklaşıma yönelik tutumlarının yapılandırmacı yaklaşımı uygulamaya yönelik öz yeterlikinançlarını yordayıp yordamadığını ortaya koymaktır. Veriler, Afyon Kocatepe Üniversitesi Eğitim Fakültesiİlköğretim Bölümü Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalında insert ignore into journalissuearticles values(ABD); öğrenim görmekte olan 228, 3. ve 4. sınıföğrencilerinden Yapılandırmacı Yaklaşım Tutum Ölçeği insert ignore into journalissuearticles values(Evrekli ve diğerleri, 2009); ve YapılandırmacıYaklaşımı Uygulamaya Yönelik Öz Yeterlik Ölçeği insert ignore into journalissuearticles values(Evrekli, Şaşmaz-Ören, & İnel, 2010); ile toplanmıştır.Veriler, kanonik korelasyon ve çift değişkenli regresyon tekniklerinden yararlanılarak analiz edilmiştir.Araştırmanın sonucunda, sınıf öğretmeni adaylarının yapılandırmacı yaklaşıma yönelik tutumları ileyapılandırmacı yaklaşımı uygulamaya yönelik öz yeterlik inançları arasında anlamlı ve pozitif yönde bir ilişkiolduğu; sınıf öğretmeni adaylarının yapılandırmacı yaklaşıma yönelik tutumlarının yapılandırmacı yaklaşımıuygulamaya insert ignore into journalissuearticles values(yapılandırmacı yaklaşıma dayalı ders planlamaya, öğrenme-öğretme sürecine, ölçmedeğerlendirmesürecine, öğrenme ortamı oluşturmaya yönelik); yönelik öz yeterlik inançlarını anlamlıyordadığı bulunmuştur.
Keywords : Yapılandırmacı yaklaşım, tutum, öz yeterlik, sınıf öğretmeni adayları