İlköğretim Sosyal Bilgiler Dersinde Değerlerin Kazandırılmasında Yaşanan Güçlüklere Yönelik Öğretmen Görüşleri

Authors : Hasan BERKANT, Zehra SÜRMELİ

Pages : 334-348

Doi:10.17860/efd.78436

View : 16 | Download : 9

Publication Date : 2013-01-02

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı, ilköğretim sosyal bilgiler dersinde yer alan değerlerin kazandırılmasında öğretmenlerin güçlük yaşama durumlarını çeşitli değişkenlere göre değerlendirmektir. Çalışmanın örneklemini 296 ilköğretim öğretmeni oluşturmaktadır. Çalışmada araştırmacılar tarafından geliştirilen, dördüncü, beşinci, altıncı ve yedinci sınıf öğretmenlerinin sosyal bilgiler dersinde değerlerin kazandırılmasında yaşadıkları güçlükleri belirlemeye yönelik olarak her sınıf düzeyi için ayrı geliştirilmiş dört anket kullanılmıştır. Çalışmanın sonunda, 21 yıl ve üstü kıdeme sahip öğretmenlerin değerleri kazandırmada daha az güçlük yaşadıkları; eğitim fakültesi mezunu öğretmenlerin diğer fakülte mezunlarına kıyasla, sosyal bilgiler öğretmenlerinin sınıf öğretmenlerine kıyasla, altıncı ve yedinci sınıf öğretmenlerinin ise dördüncü sınıf öğretmenlerine kıyasla daha çok güçlük yaşadıkları; ancak öğretmenlerin değerleri kazandırmada güçlük yaşama durumlarının cinsiyetlerine ve merkezde ya da köyde çalışmalarına göre değişmediği belirlenmiştir.
Keywords : Sosyal bilgiler dersi, değerler eğitimi, güçlükler