Katmanlı Program®: İlkeler, Planlama, Uygulama ve Değerlendirme

Authors : Kathie F NUNLEY, İlke EVİN GENCEL

Pages : 349-362

Doi:10.17860/mersinefd.554724

View : 25 | Download : 10

Publication Date : 2019-08-26

Article Type : Review Paper

Abstract :Nunley tarafından geliştirilen katmanlı program ile öğrenciler bireysel farklılıklarını, yeteneklerini ve güçlü yönlerini öğrenme ortamına yansıtma fırsatı bulmaktadır. Katmanlı programda aynı öğrenme kazanımı için görev seçenekleri kolaydan zora, aşamalı biçimde ilerleme olanağı sağlayarak üst düzey özellikleri kazandırmaya yönelik biçimde öğrencilere sunulmaktadır. Böylelikle her öğrenci, aynı öğrenme amacına kendi ilgi ve yetenekleri doğrultusunda farklı yollardan ilerleyebilmektedir. Öğrenen özerkliğini destekleyen basamaklı öğretim programı, anlama sürecine odaklanmakta ve otantik öğrenme ortamı sunmaktadır. Mevcut öğretim programını üç katmana ayırarak farklılaştırılmış öğretimle üst düzey düşünme becerilerini öğrenenen sorumluluğunda geliştirmeyi hedeflemektedir. Bu çalışmada, katmanlı programın temelleri ve dayandığı ilkeler, planlama, uygulama ve değerlendirme aşamaları sunulmakta, yapılandırmacı eğitim anlayışının uygulanmasında alternatif bir yol olarak katmanlı programın tasarlanmasında dikkat edilmesi gerekenler hakkında bilgi verilmektedir. 
Keywords : Katmanlı program, farklılaştırılmış öğretim, program tasarımı