Kaotik Liderlik Ölçeği Geliştirme Çalışması

Authors : Ümit DOĞAN, Mahire ASLAN

Pages : 193-213

Doi:10.17860/mersinefd.1055219

View : 15 | Download : 9

Publication Date : 2022-08-22

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırma ile öğretmenlerin, okul müdürlerinin kaotik liderlik rollerine ilişkin algılarını belirlemek için geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı geliştirmek amaçlanmıştır. Araştırmanın evrenini, 2020-2021 öğretim yılında Sakarya ili merkez ilçelerinde insert ignore into journalissuearticles values(Serdivan-Adapazarı-Erenler); görev yapan 5088 ilkokul, ortaokul ve lise öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmada tabakalı örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Örneklemde yer alan öğretmenlerin çalıştıkları okul türleri açısından tabakalara dağılımında oransal dağılım gerçekleştirilmiştir. Bu araştırmada iki çalışma grubundan alınan veriler kullanılarak geçerlik ve güvenirlik analizleri yapılmıştır. Geçerlik analizlerinde, 202 öğretmen ile açımlayıcı faktör analizi insert ignore into journalissuearticles values(AFA);, 251 öğretmen ile de doğrulayıcı faktör analizi insert ignore into journalissuearticles values(DFA); yapılmıştır. Yapılan geçerlik ve güvenirlik analizleri sonucunda ölçek yapısı, üç boyut ve 22 maddeden oluşmuştur. Ölçeğin toplam varyansı açıklama oranı %58,54 olarak belirlenmiştir. Maddelerin faktör yükü değerleri 0,52 ile 0,95 arasında yer alırken, maddelerin standart regresyon yükleri 0,70’ten yüksek olduğu, alt insert ignore into journalissuearticles values(%27); gruplar ile üst insert ignore into journalissuearticles values(%27); gruplar arasındaki madde ortalamalarının anlamlı düzeyde farklılık gösterdiği belirlenmiştir. Cronbach alfa iç tutarlık katsayısı ise 0,95 olarak belirlenmiştir. Yapılan analizler sonucunda, Kaotik Liderlik Ölçeğinin geçerli ve güvenilir bir ölçek olduğu ortaya çıkmıştır.
Keywords : Kaotik Liderlik, Okul Müdürü, Öğretmen