Kimya Eğitimini Şekillendirecek On Bakış Açısı

Authors : Tacettin Pınarbaşı

Pages : 203-218

Doi:10.17860/mersinefd.1574002

View : 68 | Download : 66

Publication Date : 2025-04-22

Article Type : Review Paper

Abstract :Öğrencilerimizden öğrenmelerini ve geliştirmelerini beklediğimiz kimya bilgisi, oldukça zengin bir içeriğe sahip olmasının yanında, bir o kadar da karmaşık ve çok yönlüdür. Bunun yanında hem orta öğretim hem de üniversite düzeyindeki bazı öğretmenler ve öğretim görevlileri, kimya içeriğinin sunulması sürecinde oldukça katı ve tekdüze bir tutum sergilemektedirler. Son birkaç on yıldır kimya eğitimi alanında gerçekleştirilen araştırmalar, orta öğretim ve üniversite düzeyinde temel kimya derslerini tamamlayan öğrencilerden birçoğunun, arzu edilen anlamlı öğrenmeleri geliştirme konusunda yetersiz kaldıklarını göstermektedir. Bu makalenin amacı da Talanquer (2013) tarafından kaleme alınan “Chemistry Education: Ten Facets To Shape Us (Kimya Eğitimi: Bizi Şekillendirecek On Bakış Açısı)” başlıklı çalışmasının, içeriğine sadık kalınarak, özetlenmiş bir versiyonunu okuyucuya ulaştırmak ve böylece kimyaya giriş kapsamında yer alan temel kimya dersi içeriklerinin analiz edilebilmesine olanak sağlayabileceği düşünülen 10 farklı birbirini tamamlayıcı perspektifi veya bakış açısını tanımlamak ve tartışmaktır. Bu çok boyutlu bakış açısının, özellikle mesleğe yeni başlayan kimya eğitimcilerinin, kimyayı bir öğretim konusu olarak anlamalarını zenginleştirmelerine ve kimya programının çeşitli yönleriyle yeniden kavramsallaştırılmasına giden yolu açmalarına yardımcı olabileceği düşünülmektedir.
Keywords : Kimya Eğitimi, Müfredat, Öğretmen, Öğrenci