Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Beden Algısı İle Akran İlişkileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Authors : İlker Altun, Mustafa Kale, Soner Çakmak

Pages : 569-586

Doi:10.17860/mersinefd.1582506

View : 81 | Download : 29

Publication Date : 2025-08-20

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın temel amacı, okul öncesi dönem çocuklarının beden algısı ile akran ilişkileri arasındaki ilişkiyi incelemektir. Bu amaçla, mevcut araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemi, 2023-2024 eğitim-öğretim yılında Mersin ilinde Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı özel ve devlet anaokullarında eğitim gören 4-6 yaş aralığında 152 çocuktan oluşmaktadır. Bu çalışmada, veriler Kişisel Bilgi Formu, Beden Algısı Ölçeği ve Okul Öncesinde Akran İlişkileri Ölçeği Öğretmen Formu kullanılarak toplanmıştır. Toplanan veriler, SPSS 25 paket programı aracılığıyla analiz edilmiş olup, Bağımsız Örneklemler T Testi, Tek Yönlü Varyans Analizi (ANOVA), korelasyon, basit ve çoklu regresyon analizleri uygulanmıştır. Araştırma sonucunda, çocukların anne-baba eğitim durumu ve vücut kitle indeksleri (VKİ) ile akran ilişkileri boyutları arasında anlamlı farklılaşma tespit edilmiş olup beden algısı boyutlarında ise yalnızca VKİ arasında anlamlı farklılaşma saptanmıştır. Akran ilişkileri alt boyutlarıyla beden algısı arasında ise beden memnuniyeti boyutunda anlamlı ilişkiye ulaşılmıştır. Akran ilişkilerinin Zorba Çocuk ve Mağdur çocuk alt boyutlarında negatif, Arkadaşlık ve Etkileşim alt boyutunda pozitif bir ilişki elde edilmiştir. Araştırma sonuçları göz önüne alındığında, okul öncesi dönemden itibaren çocukların beden algıları ile ilgili memnuniyetin ev ve okul bağlamında desteklenmesi, onların sosyal, duygusal gelişimlerini olumlu etkileyecektir.
Keywords : okul öncesi eğitimi, beden algısı, akran ilişkileri

ORIGINAL ARTICLE URL