Basınç Ünitesinin Şarkı ve Müzik Destekli Öğretiminin Bazı Değişkenler Üzerine Etkisi İle Bu Öğretime Yönelik Öğrenci Görüşleri

Authors : Emine Hatun Diken, Elif Yürek

Pages : 681-696

Doi:10.17860/mersinefd.1648919

View : 75 | Download : 52

Publication Date : 2025-08-20

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı Basınç ünitesinin şarkı ve müzik destekli öğretiminin bazı değişkenler üzerine etkisi ile bu öğretime yönelik öğrencilerin görüşlerini tespit etmektir. Araştırmada nicel ve nitel yaklaşımların bir arada ele alındığı karma desen kullanılmıştır. Araştırmanın katılımcılarını Kars ilinin bir ilçesinin köyündeki bir ortaokulun 8. sınıfında öğrenim sekiz öğrenci oluşturmuştur. Araştırmada veri toplama araçları olarak “Basınç Ünitesine Ait Başarı Testi”, “Fen Bilimlerine Yönelik Öz-Düzenleme Ölçeği”, “Fen Öğrenmeye Yönelik Öz-Yeterlik İnanç Ölçeği”, “Fen Dersine Yönelik Tutum Ölçeği”, “Basınç Ünitesinin Şarkı ve Müzik Destekli Öğretilmesine Yönelik Görüşme Formu” kullanılmıştır. Başarı testi ve ölçekler öğrencilere uygulama öncesinde uygulanmış, ünitenin şarkı ve müzikle öğretimi sonrasında başarı testi ve ölçekler tekrar uygulanmış, sonrasında öğrencilerden yazılı görüşler alınmıştır. Nicel veriler Wilcoxon işaretli sıralar testi, nitel veriler içerik analizi ile analiz edilmiştir. Araştırmanın nicel sonuçlarında; ünitenin şarkı ve müzik destekli öğretiminin öğrencilerin akademik başarılarını, öz-düzenlemelerini, tutumlarını artırdığı, öz-yeterlik inançlarını değiştirmediği belirlenmiştir. Nitel sonuçlara göre; ünitenin şarkı ve müzik destekli öğretiminden sonra öğrencilerin çoğunlukla üniteyi daha iyi anladıkları, fen bilimleri dersini daha çok sevdikleri şeklinde görüş bildirdikleri belirlenmiştir.
Keywords : Basınç ünitesi, şarkı ve müzik destekli öğretim, 8. sınıf öğrencileri, başarı, öz düzenleme, öz yeterlik inanç, tutum

ORIGINAL ARTICLE URL