Ortaokul Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Dijital ve Basılı Okumaya Yönelik Tutumlarının İncelenmesi

Authors : Gökçe Sena Çelik, Haydar Karaman

Pages : 912-923

Doi:10.17860/mersinefd.1704289

View : 169 | Download : 248

Publication Date : 2025-12-22

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı, ortaokul beşinci sınıf öğrencilerinin dijital ve basılı okuma materyallerine yönelik tutumlarını belirlemek ve bu tutumları çeşitli değişkenler (cinsiyet, okuma sıklığı, tercih edilen okuma materyali türü ve ekran süresi) açısından incelemektir. Araştırmada öğrencilerin basılı, e-okuyucu ve internet tabanlı okuma ortamlarına ilişkin eğilimleri karşılaştırılmış; dijitalleşmenin öğrencilerin okuma tutumları üzerindeki etkileri analiz edilmiştir. Araştırmada nicel yöntemlerden betimsel tarama modeli kullanılmıştır. Örneklem, uygun örnekleme yöntemiyle seçilmiş 5. sınıf öğrencilerinden oluşmaktadır. Veri toplama aracı olarak “Kişisel Bilgi Formu” ile Ciğerci, Kesik ve Yıldırım (2022) tarafından uyarlanan “Dijital ve Basılı Okumaya Yönelik Tutum Ölçeği” kullanılmıştır. Bulgular, dijitalleşmenin öğrencilerin okuma tutumlarını anlamlı biçimde etkilediğini göstermektedir. Öğrenciler basılı kaynaklara daha olumlu yaklaşırken, dijital ortamlarda okuma tutumlarının giderek güçlendiği görülmüştür. Bu durum, okuma kültürünün dijital çağda biçim değiştirdiğini ve eğitim uygulamalarında her iki okuma biçiminin dengeli biçimde desteklenmesinin gerekliliğini ortaya koymaktadır.
Keywords : dijital okuma, basılı kaynaklar, eğitimde teknoloji, okuma tutumu

ORIGINAL ARTICLE URL