Yabancılara Türkçe Öğretenlerin Yazma Geri Bildirimleri ve Öğrenen Motivasyonlarına Dair Gözlemleri

Authors : Esra Nur Zileli, Halil Erdem Çocuk

Pages : 924-947

Doi:10.17860/mersinefd.1704352

View : 175 | Download : 287

Publication Date : 2025-12-22

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı, yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde görev yapan öğreticilerin öğrenenlerin yazma becerisine verdikleri geri bildirimleri belirlemek ve bu geri bildirimlerin öğrenen motivasyonu üzerindeki etkilerini öğretici gözlemleri yoluyla ortaya koymaktır. Araştırmada nitel desenlerden olgubilim ve amaçlı örnekleme yöntemlerinden ölçüt örnekleme kullanılmış; çalışma grubunu farklı kurumlarda görev yapan 16 Türkçe öğreticisi oluşturmuştur. Veriler, standartlaştırılmış açık uçlu görüşme stratejisiyle hazırlanan görüşme formu aracılığıyla toplanmış; öğreticilerin hangi geri bildirim türlerini kullandıkları ve öğrenenlerin hangi tür geri bildirimlerden hoşlandıklarına ilişkin yanıtların frekans ve yüzde dağılımları hesaplanmıştır. Açık uçlu sorular ise içerik analiziyle çözümlenmiştir. Bulgular, öğreticilerin yazma becerisine yönelik geri bildirim verirken en çok doğrudan geri bildirimi, sınıf içi yazma etkinliklerini ve her yazma görevi sonrası düzenli geri bildirim sunmayı tercih ettiklerini göstermektedir. Beklenen sonuçlar arasında hataların düzeltilmesi ve öğrenmenin pekiştirilmesi öne çıkmıştır. Öğrenenlerin geri bildirime yönelik tutumlarına dair gözlemler, genel olarak olumlu bir yaklaşım ve motivasyon artışı olduğunu ortaya koymuştur. Ayrıca öğreticiler en çok özgül ve açık, en az muğlak ve yıkıcı türde geri bildirim vermektedir. Olumlu geri bildirim motivasyonu artırırken, olumsuz geri bildirim kimi durumlarda motivasyonu düşürmesine rağmen öğrenme isteğini de tetikleyebilmektedir.
Keywords : geri bildirim, motivasyon, öğrenen motivasyonu, yabancılara Türkçe öğretimi, yazma becerisi

ORIGINAL ARTICLE URL