SINIF ÖĞRETMENLERİNİN EĞİTSEL AMAÇLI İNTERNET KULLANIM ÖZ YETERLİKLERİ*

Bu araştırmanın amacı, sınıf öğretmenlerin eğitsel internet kullanma özyeterlik inancını bazı değişkenler açısından incelemektir. Bu amaç doğrultusunda araştırma genel tarama modelinde olup betimsel niteliktedir. Araştırmanınevrenini 2012-2013 eğitim-öğretim yılında, orta Anadolu’da bir il merkezindegörev yapmakta olan sınıf öğretmenleri oluşturmaktadır. Örnekleme 111 sınıföğretmeni dahil edilmiştir. Araştırma verilerinin toplanmasında Şahin insert ignore into journalissuearticles values(2009);tarafından geliştirilen “Eğitsel İnternet Kullanım Öz Yeterlik İnancı Ölçeği” kullanılmıştır. Veriler, bağımsız t testi, tek yönlü varyans analizi, Kruskal Wallistesti ve Mann Whitney-U testi kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırma sonucuna göre, sınıf öğretmenlerinin eğitsel internet kullanımına yönelik öz yeterlikalgıları arasında cinsiyet, kurs alma, internet kullanma amaçlarına ve sürelerinegöre fark bulunmazken, eğitim durumu ve mesleki kıdem açısından anlamlıfark olduğu tespit edilmiştir. Söz konusu fark, yüksek lisans mezunları ile mesleki kıdemi 1-5 yıl olanlar lehinedir