SINIF ÖĞRETMENLERİNİN ÖĞRENME VE ÖĞRETME SÜRECİNE İLİŞKİN YETERLİLİK ALGILARI

Authors : Tuncay DİLCİ

Pages : 166-183

View : 41 | Download : 26

Publication Date : 2012-05-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Sınıf öğretmenliği; insan kişiliğinin büyük değişim ve şekillenmeleremaruz kaldığı bir kritik dönemin kılavuzluğuna verilen isimdir. Sınıf öğretmenliğinin bir meslek olarak hizmet öncesi hazır bulunuşluk düzeyi ve hizmetiçi uygulamalardaki niteliği tartışılır olmuştur. Bu bağlamda sınıf öğretmenlerinin öğretme ve öğrenme sürecine ilişkin yeterlikleri hakkındaki görüşlerininbelirlenmesi amaçlanmıştır. Bu çalışma tarama modelinde olup veri toplamaamacıyla Dilci tarafından geliştirilen on bir alt boyuttan oluşan pedagojik yeterlilik ölçme aracı kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen verilerin istatistik analizinde, yüzde, frekans, aritmetik ortalama ile t-testi kullanılmıştır. Araştırmasonucuna göre; bayan ve erkek öğretmenlerin ders içi sınıf yönetimi konusundaaralarında anlamlı farklılık olduğu görülürken, kıdem yılına göre mesleki yeterlilik boyutları arasında anlamlı fark görülmezken aritmetik ortalama değerininkısmen yeterliyim sınırına yakın olması manidardır. Diğer yandan erkek öğretmenlerin kendilerini bayanlara göre daha yeterli hissettikleri araştırmaya yansımıştır. Bu sonuçlara dayalı olarak sınıf öğretmenlerinin hizmet içi yolu ileöğrenme ve öğretme sürecine ilişkin mesleki yeterliliklerinin artırılması gibiöneriler sıralanmıştır
Keywords : Sınıf öğretmeni, eğitim, pedagojik yeterlilik

ORIGINAL ARTICLE URL