İLKÖĞRETİM 7. VE 8. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN TELEVİZYON İZLEME PROFİLİ (ÇANAKKALE İLİ ÖRNEĞİ)

Televizyon gördüğümüz kutudan veya plazmadan çok daha fazlasıdır.Televizyonun etkileri günümüzde çokça tartışılmakta, televizyonun göründüğügibi sessiz ve masum bir kitle iletişim aracı olmadığı, toplumda olumsuz birçoketkisinin olduğu söylenegelmektedir. Televizyonun çocuklar üzerindeki etkilerinin de araştırmalarda sıkça konu edinildiği bilinmektedir. Bu çalışmada, ilköğretim 7. ve 8. sınıf öğrencilerinin televizyon izleme profilini ortaya çıkarmakamaçlanmıştır. Ekran karşısında bu kadar vakit geçiren çocukların televizyonizleme profilinin belirlenmesinin bu konuda yapılacak çalışmalara ışık tutacağıve bu konuda ebeveynlere yol gösterici olacağı düşünülmektedir. Tekil ve ilişkisel tarama modellerinde tasarlanan bu araştırmanın evrenini Çanakkale merkez ilçedeki ve Biga ilçesindeki ilköğretim okulu öğrencileri oluşturmaktadır.Araştırma bulgularına göre araştırma kapsamındaki bireylerin 216’sının insert ignore into journalissuearticles values(%61.5);evlerindeki televizyon sayısı 1’den fazladır. Televizyon izleme süreleri incelendiğinde 112 katılımcının insert ignore into journalissuearticles values(%31.9); günde ortalama 2- 3 saat arasında, 87 katılımcının insert ignore into journalissuearticles values(% 24.8); de günde ortalama 1- 2 saat arasında televizyon izlediği dikkatçekmektedir