ÖĞRENCİ MERKEZLİ ÖĞRENME YAKLAŞIMINA GÖRE DÜZENLENEN TÜRK DİLİ II DERSİNİN KONUŞMA BECERİSİNE YÖNELİK TUTUMLARINA ETKİSİ

Authors : Mehmet TEMİZKAN

Pages : 86-103

View : 41 | Download : 13

Publication Date : 2010-07-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı, öğrenci merkezli öğrenme yaklaşımına göredüzenlenmiş Türk Dili II dersinin öğrencilerin konuşma becerisine yöneliktutumları üzerindeki etkisini tespit etmektir. Araştırmanın verileri, deney gruplu ön test-son test modeli kullanılarak elde edilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu Mustafa Kemal Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Tarih insert ignore into journalissuearticles values(30 öğrenci); veArkeoloji insert ignore into journalissuearticles values(40 öğrenci);; Güzel Sanatlar Fakültesi Resim insert ignore into journalissuearticles values(15 öğrenci); ve Heykelinsert ignore into journalissuearticles values(20 öğrenci); bölümlerinden toplam 105 öğrenci oluşturmaktadır. Çalışmada veritoplama aracı olarak araştırmacı tarafından geliştirilen “Konuşma BecerisineYönelik Tutum Ölçeği” kullanılmıştır. Uygulama sonrasında öğrencilerinkonuşma becerisine yönelik tutumları arasında olumlu yönde anlamlı bir ilişkitespit edilmiştir
Keywords : Tutum, öğrenci merkezli öğrenme, Türk dili

ORIGINAL ARTICLE URL