ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ SİSTEMİ’NİN (OGES) VELİ, ÖĞRETMEN VE ÖĞRENCİ TUTUMLARINA GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ

Authors : Gürbüz OCAK, Süreyya Şevki YILDIZ, Aslı AKGÜL

Pages : 167-182

View : 49 | Download : 14

Publication Date : 2010-05-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırma, ilköğretim 6. ve 7. sınıfa devam eden öğrencilerin, velilerinin ve öğretmenlerin, 2008 yılında ilk defa uygulanmaya başlayanOrtaöğretime Geçiş Sistemi insert ignore into journalissuearticles values(OGES);’ne ilişkin tutumlarının değerlendirilmesiamacıyla hazırlanmıştır. Araştırmanın verilerini toplamak için üç farklı“Ortaöğretime Geçiş Sistemi insert ignore into journalissuearticles values(OGES);’ne İlişkin Değerlendirme Ölçeği” kullanılmıştır. Ölçek, Afyonkarahisar Merkez, Çay, Çobanlar, Bolvadin ve Sultandağıilçelerinde, ilköğretim 6. ve 7. sınıfa devam eden 140 öğrenci, 120 veli ve bu ilçelerde görev yapan 118 öğretmene uygulanmıştır. Veriler, bilgisayar ortamındaistatistik programları kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırmada, frekans,yüzde ve One Way ANOVA istatistik işlemleri kullanılmıştır. Bu araştırmanınsonucunda;• Okulda ve genel medyada yeni sistem ile ilgili daha fazla bilgi verilmesi gerektiği,• Yeni sistemle dershanelere bağımlılığın daha çok artacağı,• Sistemin, çağdaş eğitim anlayışına uygun öğeler barındırdığı,• OGES hakkında, veliler ve öğrencilerin öğretmenlere göre dahaolumlu düşündüğü,elde edilen bulgular arasındadır
Keywords : Ortaöğretime Geçiş Sistemi OGES, ilköğretim, öğretmen veli öğrenci tutumu

ORIGINAL ARTICLE URL