OKUDUĞUNU ANLAMA BECERİLERİ ÖLÇEĞİ GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI

Home Page
About
Submit A Journal
Submit A Conference
Submit Paper/Book
- Submit a Preprint
- Submit a Book
Contact

Milli Eğitim Dergisi
Volume:40 Issue:185
OKUDUĞUNU ANLAMA BECERİLERİ ÖLÇEĞİ GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI

OKUDUĞUNU ANLAMA BECERİLERİ ÖLÇEĞİ GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI

Authors : Cevdet EPÇAÇAN, Melih ERZEN

Pages : 22-32

View : 54 | Download : 11

Publication Date : 2010-01-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı ilköğretim okullarında 1. kademe sınıf öğretmenlerinin Türkçe derslerinde öğrencilere okuduğunu kavrama becerilerinikazandırmak için işe koştukları strateji ve teknikleri ne düzeyde uyguladıklarını ortaya koyacak bir ölçeği geliştirmektir. Ölçek maddeleri araştırmacı tarafından ilgili literatür taranarak ve öğretmen görüşlerine başvurularak hazırlanmıştır. Toplam 45 madde belirlenmiştir. Ölçek Ankara İl Millî EğitimMüdürlüğü bünyesinde çalışan 172 öğretmene uygulanmıştır. Uygulamanınsonunda ölçek 32 maddeye indirilmiştir. Bu maddelerden 24’ü olumlu, 8’i olumsuz özellik göstermektedir. Ölçeğin Kaiser-Mayer-Olkin insert ignore into journalissuearticles values(KMO); katsayısı 0.81,Barlett Testi anlamlılık değeri 0.000 bulunmuştur. Ölçeğin cronbach- alphagüvenirlik katsayısı 0.86 olarak bulunmuştur. Bu değerin oldukça iyi olduğusöylenebilir
Keywords : Okuduğunu anlama, okuduğunu anlama stratejileri, ölçek

ORIGINAL ARTICLE URL

* There may have been changes in the journal, article,conference, book, preprint etc. informations. Therefore, it would be appropriate to follow the information on the official page of the source. The information here is shared for informational purposes. IAD is not responsible for incorrect or missing information.