FRANZ CIZEK (1865–1946) ve ÇOCUK SANATI PARADİGMASI
Authors : Oğuz DİLMAÇ
Pages : 203-217
View : 39 | Download : 15
Publication Date : 2015-07-01
Article Type : Research Paper
Abstract :Cižek çocuk sanatı kavramının oluşumunda ön planda olan bir sanateğitimcisidir. Sanat eğitimci kimliğinin yanı sıra sanat eğitimi reformcusu veaynı zamanda bir ressam olan Franz Cižek çocuk resimlerine olan ilgisi bir sanatokulu açmasına neden olmuştur. Çocuk resimlerinin çocuğun iç dünyası ilegerçek dünya arasında bir köprü olduğunu savunur. Ayrıca çocuk resimlerininsezgisel bir güzellik ve estetik bir ifade taşıdığını da farketmiş ve onları sanatolarak nitelendirmiştir. Bu düşünceleri ile döneminin geleneksel öğretmenlerive psikologlarından ayrılmaktadır.Onu sanat eğitimi tarihi içinde önemli kılan etkenlerden en önemlisisanat eğitimine getirdiği yeniklerdir. Kullandığı sanat eğitimi yöntemleri dönemi için yeniydi ve reform niteliği taşımaktaydı. Örneğin Cižek öğrencilerine teknik veya model kullandırmamış ve öğrencilerini kopya çalışmalardan uzak tutmaya çalışmıştır. Onları resim yaparken sadece kendi “iç kanunlarını” ve doğalyönelimlerini takip etmeleri yönünde teşvik ederek özgür bir biçimde resimyapmalarını sağlayan bir eğitim programını uygulamıştır. Onun sanat eğitimianlayışının temeli çocuğun yaratıcılığını ortaya çıkarmak ve geliştirmeyedayanmaktaydı. Sanat eğitiminin günümüze kadar olan gelişim sürecinin kısa bir kesitinin verilemeye çalışıldığı bu araştırmada konu ilgili alanyazın taramalarınabağlı olarak Franz Cižek’in sanat eğitimine reform niteliğinde getirdiği yenilikler ele alınmıştırKeywords : Franz Cižek, sanat eğitimi, çocuk resimleri, sanat
ORIGINAL ARTICLE URL