FOTOĞRAF DERLEME YOLUYLA KAVRAM HARİTALAMA YÖNTEMİ KULLANILARAK ÖĞRENCİLERİN ENERJİ ALGILARININ GÜNDELİK YAŞAM BAĞLAMINDA ARAŞTIRILMASI

Enerji, fen bilimlerinde yer alan bir çok kavramla doğrudan yada dolaylı  olarak ilişkili olan disiplinler arası bir kavramdır. Enerji konusunun öğretiminde disiplinler arası öğretime geçilmemiş olmasının sonucunda, gerek ülkemizde  gerekse diğer ülkelerde yapılan çalışmalar öğrencilerin enerji ile ilgili algılarının  bilimsellikten uzak olduğunu göstermektedir. Bu araştırmanın amacı, 8. Sınıf öğrencilerinin  enerji ile ilgili günlük hayatta sıklıkla karşılaştıkları durumları enerji  ile ne derecede ilişkilendirdiklerini tespit etmektir. Bu amaçla 435 kişiden oluşan  8. Sınıf öğrencilerinden fotoğraflarla birlikte uygulanan bir kavram haritalama  tekniği olan CoMPAT tekniğiyle veri toplanmıştır. Araştırma sonuçları öğrencilerin  enerji ile canlılar ve kimyasal maddeler arasında ilişki kuramadıklarını  göstermektedir. Enerjinin fiziksel boyutunu kimyasal ve biyolojik boyutundan  daha iyi tanımaktadırlar. Bu durum enerji konusunun öğretiminde disiplinler  arası entegrasyonun sağlanamadığının bir göstergesidir