ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN HARİTA VE YÖN BECERİLERİNE SAHİP OLMA VE BU BECERİLERİ YAŞAMA AKTARABİLME DURUMLARI ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME

Authors : Zekerya AKKUŞ, Memet KUZEY

Pages : 201-234

View : 57 | Download : 12

Publication Date : 2018-05-15

Article Type : Research Paper

Abstract :Araştırmanın amacı, ortaokul 8.sınıf öğrencilerinin harita ve yön becerilerine  sahip olma ve bu becerileri yaşama aktarabilme durumlarını tespit etmektir.  Araştırma, nitel araştırma modeli ile yürütülmüştür. Araştırmanın çalışma  grubunu 2013-2014 eğitim öğretim yılında Erzurum ili Yakutiye, Palandöken ve  Aziziye ilçe merkezlerinde 8. sınıfta öğrenim gören 90 öğrenci oluşturmaktadır.  Araştırmada veriler “Harita ve Yön Becerileri Örnek Olay Metinleri” yoluyla toplanmıştır. Veriler içerik analizi ile çözümlenmiştir. Araştırma sonucunda, öğrencilerin  harita okuma ve yorumlama, haritada konum ve koordinat belirleme,  doğa yöntem bilgilerini insert ignore into journalissuearticles values(karınca yuvası, bitki, rüzgâr yönü gibi);, gökbilim yöntem  bilgilerini insert ignore into journalissuearticles values(güneş, ay ve kutup yıldızı gibi); ve alet kullanarak yön bulma ve  tarif etme becerilerine sahip oldukları ve bu becerileri yaşama aktarmada başarılı  oldukları tespit edilmiştir. Buna karşın sembolleri okuma ve yorumlama, alan  ölçek ilişkisini kavrama, uzaklık ölçme, taslak harita oluşturma ve fiziki özellikleri  tanıma, kroki çizme ve okuma becerilerini kazanamadıkları ve bu becerileri  günlük hayatlarında kullanabilecekleri beceriler haline dönüştürmede başarısız  oldukları tespit edilmiştir.
Keywords : Sosyal Bilgiler, harita becerisi, yön becerisi, yaşam becerileri

ORIGINAL ARTICLE URL