ÖZEL YETENEKLİ ÖĞRENCİLERİN “GELECEK” KAVRAMINA İLİŞKİN ALGILARININ METAFORİK OLARAK İNCELENMESİ

Bu araştırma gelecek kavramını nasıl algıladıklarını metaforlar yoluyla  belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada nitel araştırma desenlerinden olgubilim deseni kullanılmıştır. Bu amaçla 256 özel yetenekli öğrencinin gelecek kavramı  ile ürettiği metaforlardan yararlanılmıştır. Verilerin analizinde betimsel analiz tekniği kullanılmıştır. Kategorilere göre gelecek, özel yetenekli öğrenciler  tarafından geleceği olumlu algılayıp gelişimi sağlayan bir unsur olarak görüldüğü,  kendileri tarafından biçimlendirilebileceği, bunun için yön verilmesi gerektiğini,  bugün aldıkları kararları doğrultusunda beklentileri ve hayallerinin geleceği  ortaya çıkaracağına bunun için geleceğe umutla baktıkları; bunun yanında  çok sayıda bilinmeyen içerdiği için belirsizlik içerdiğini ve geleceğin bağımsız  olarak ulaşılan bir zaman döngüsü olduğu için her seferinde yeni bir gelecek  olduğunu bundan dolayı geleceğin etkisinin olmadığı söylenebilir. Araştırma ile  elde edilen sonuçların büyük bir bölümü önceki araştırma sonuçları ile benzerlik  göstermekle birlikte farklı sonuçlara da ulaşılmıştır. Araştırma bulguları doğrultusunda  eğitim programları düzenlenebilir ve eğitimler verilebilir.