ÜSTÜN YETENEKLİ ÇOCUKLAR NEDEN BİR BİLİM OKULU PROJESİNE KATILMAK İSTER?

Authors : Ebru ÖZTÜRK AKAR, Ülkü AYVAZ

Pages : 333-342

View : 36 | Download : 16

Publication Date : 2018-11-07

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırma “Üstün Yetenekli Çocuklarla Bilim Tarihi Yolculuğu” isimli  4004 Doğa Eğitimi ve Bilim Okulları projesi kapsamında gerçekleştirilmiştir. Çalışmanın  amacı, öğrencilerin projeye katılma nedenlerini ve projeye ilişkin değerlendirmelerini  ortaya çıkarmaktadır. Projeye 7. ve 8.sınıfı tamamlamış 39 üstün  yetenekli öğrenci katılmıştır. Niyet Mektubu, Bilim Güncesi ve Değerlendirme  Formu olmak üzere çalışmada üç veri toplama aracı kullanılmıştır. Niyet Mektubu  öğrencilerin projeye katılma sebeplerini öğrenmek, Bilim Güncesi ve Değerlendirme  Formu ise öğrencilerin projeye ilişkin değerlendirmelerine yönelik veri elde etmek amacıyla kullanılmıştır. Elde edilen veriler içerik analizi yöntemi  ile analiz edilmiştir. Projeye katılma sebepleri proje içeriği, kişisel özellikler ve  ilgi/merak temaları altında incelenen öğrenciler proje ve uygulamalarına ilişkin  olumlu değerlendirme yapmış, projenin kendilerini sosyal ve bireysel anlamda  desteklediğini belirtmişlerdir. Proje süresinin uzatılması ve ders sürelerinin kısaltılması  önerisinde bulunmuşlardır.
Keywords : bilim tarihi, üstün yetenekli, informal öğrenme

ORIGINAL ARTICLE URL