ÖZEL YETENEKLİ ÖĞRENCİLERİN EĞİTİMİNE YÖNELİK SINIF ÖĞRETMENLERİNE UYGULANAN ETKİNLİK HAZIRLAMA EĞİTİMİNİN ETKİLİLİĞİNİN İNCELENMESİ

Bu araştırmanın amacı, özel yetenekli öğrencilerin eğitimine yönelik  sınıf öğretmenlerine uygulanan etkinlik hazırlama eğitiminin etkililiğinin incelenmesidir.  Karma yöntemle gerçekleştirilen bu çalışmanın nicel boyutunda, tek  gruplu ön-son test deseni şeklinde uygulanan yarı deneysel desen kullanılmıştır.  Verilerin toplanmasında “Üstün Yetenekliler Eğitimine İlişkin Öz-yeterlik Ölçeği”  nden yararlanılmıştır. Ölçek, 14 sınıf öğretmenine eğitim öncesinde ve sonrasında  iki defa uygulanmıştır. Araştırmanın nitel boyutunda ise eğitim sonunda  katılımcı öğretmenlere yapılandırılmış açık uçlu görüşme soruları yöneltilmiştir.  Nicel verilerin analizi için Wilcoxon işaretli sıralar testinden yararlanılmış olup,  nitel verilerin çözümlenmesi ise içerik analizi ile yapılmıştır. Araştırmanın nicel  boyutunda elde edilen bulgularda, gerçekleştirilen programın katılımcı öğretmenlerin  özel yetenekli öğrencilerin eğitimine yönelik akademik, mentorluk,  uygun kişilik özellik, yaratıcılığı teşvik etme, öğretimsel planlama alanlarındaki  öz-yeterlik algılarının anlamlı düzeyde arttırdığı ve programın olumlu etkiye  sahip olduğu tespit edilmiştir. Buna karşın, uygulanan eğitim programının katılımcı  öğretmenlerin özel yetenekli öğrencilerin eğitimine yönelik sorumluluk alanındaki öz-yeterlik algılarına herhangi bir etkisinin olmadığı saptanmıştır.  Araştırma kapsamında nitel bulgulara dayalı olarak, etkinlik hazırlama eğitiminin  katılımcı öğretmenler üzerinde oldukça olumlu etkileri olduğu söylenebilir.  Buna göre nicel olarak elde edilen veriler, nitel olarak elde edilen veriler tarafından  da desteklenmektedir.