ÜSTÜN YETENEKLİ ÖĞRENCİLERDE DEĞERLERİN GÖZLEMLENME DURUMU VE ÖĞRENCİLERİN BU DEĞERLERE İLİŞKİN ALGILARININ İNCELENMESİ

Üstün yetenekli öğrenciler ile ilgili bilgilerin büyük bir bölümü yurt  dışında yapılmış araştırmalara dayalı olup Ülkemizdeki ÜYÖ’de değerlerin gözlenme düzeyi bilinmemektedir. Bu araştırma ile öğretmen görüşlerine göre  ÜYÖ’de değerlerin gözlenme düzeyi ve öğrencilerin kendilerinde en sık ve en  az gözlenen değerlere ilişkin algıları belirlenmeye çalışılmıştır. Araştırma tarama  modelinde nitel yaklaşım ile olgubilim deseninde yürütülmüştür. Araştırmanın  katılımcılarını 129 ÜYÖ ve ÜYÖ ile en az üç yıl çalışmış 143 öğretmen  oluşturmaktadır. Öğretmenlerden elde edilen veriler “ÜYÖ’de Değerlerin Görülme  Sıklığı Belirleme Formu” ile toplanmıştır. Öğrencilerden toplanan veriler  için ÜYÖ’in değerlere ilişkin ürettikleri metafor üretme çalışma yaprağı kullanılmıştır.  Araştırma sonuçlarına göre; ÜYÖ’de en çok merak, liderlik, ayırt etme,  dürüstlük, doğru sözlülük, cesaret, sağlıklı yaşam, doğayı sevme, tüm hayata  ilgi duyma ve vatandaşlık değerleri; en az kanaatkârlık, kendini kontrol, minnettarlık,  sebatkârlık, birlik, paylaşma, mutluluk ve saygı duyma değerleri gözlenmektedir.  Öğrenciler kendilerinde en sık ve en az gözlenen tüm değerlere ilişkin  yüksek düzeyde metaforlar üretmişlerdir. Öğrencilerin metafor üretme düzeylerinin  değerin kendilerinde görülme sıklığı ile ilgili olmadığı söylenebilir.