ÖZEL YETENEKLİ ÖĞRENCİLERİN BİLGİSAYAR OYUNLARI DESTEKLİ KODLAMA ÖĞRENİMİNE YÖNELİK TUTUMLARI

Authors : Ayşe ALKAN

Pages : 113-128

View : 48 | Download : 13

Publication Date : 2019-08-15

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı; programlama ve algoritma mantığı ile öğrencilerin üç boyutlu oyunlarını hazırlayabildikleri programlama ortamında eğitim alan özel yetenekli öğrencilerin bilgisayar oyunları destekli kodlama öğrenimine yönelik tutumlarını tespit etmektir. Araştırmada çalışma grubunu 2017-2018 eğitim-öğretim yılında Samsun’da, bilgisayar oyunları destekli kodlama eğitimi almış 3,4 ve 5.sınıfta okuyan 75 özel yetenekli öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Veri toplamada özel yetenekli öğrencilerin bilgisayar oyunları destekli kodlama öğrenimine yönelik tutumlarını belirlemede Keçeci, Alan ve Zengin insert ignore into journalissuearticles values(2016);’in geliştirdiği ölçek kullanılmıştır. Veriler SPSS 22 istatistik programı ile çözümlenmiş ve analizlerde anlamlılık düzeyi .05 kabul edilmiştir. Betimsel istatistikler, ANOVA, T testi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda; erkek öğrencilerin kodlamaya yönelik tutumları daha yüksek iken genel olarak özel yetenekli öğrenciler, bilgisayarda kendi oyunlarını tasarlamak ve bilgisayarda kodlama yapmayı öğrenmek istemektedir. Öğrenciler oyunlarını tasarlamanın yaratıcılıklarını geliştireceğini, kodlama öğreniminin kendileri için faydalı olacağını, kodlamanın problem çözme becerisini geliştireceği için sınavlarda başarılarının artacağını ifade etmiştir.
Keywords : Özel yetenekli öğrenciler, teknoloji, kodlama, özel eğitim, tutum

ORIGINAL ARTICLE URL