YABANCI UYRUKLU ÖĞRENCİLERİN BULUNDUĞU İLKOKULLARDA İSTENMEYEN ÖĞRENCİ DAVRANIŞLARININ NİTEL AÇIDAN İNCELENMESİ

Authors : Adnan DELEN, M Hanifi ERCOŞKUN

Pages : 299-322

View : 36 | Download : 12

Publication Date : 2019-08-15

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırma, Türkiye’ye göç etmek zorunda kalan öğrenim çağındaki geçici koruma kapsamına alınan yabancı uyruklu çocukların, öğrenim gördükleri sınıflarda oluşan istenmeyen davranışların gerçekleşme düzeylerini ve nedenlerini incelemek amacıyla yapılmıştır. Sınıf öğretmenleri ve yabancı uyruklu öğrencilere Türkçe öğretmek için görevlendirilen Türkçe öğreticilerinden gönüllü 33 öğretmenle yarı yapılandırılmış görüşme formu doğrultusunda görüşmeler yapılmıştır. Araştırmanın nitel verilerinin analizi sonucunda; yabancı uyruklu öğrencilerin Türk okullarına alınmasıyla; öğretmen-öğrenci ve öğrenci-öğrenci ilişkilerinin daha çok “olumsuz”; sağlık, güvenlik ve sınıf disiplininin az da olsa “olumlu” etkilendiği yönünde bulgulara ulaşılmıştır. Yabancı uyruklu öğrencilerin, sözel derslerde dersi anlamadıkları ve boş kaldıkları için istenmeyen davranışlar sergiledikleri saptanmıştır. Öğretmenler, istenmeyen davranışlara karşı daha çok; veli ile işbirliği kurma, öğrencinin sorunlarıyla yakından ilgilenme, öğrencileri ortak etkinliklere katma gibi yöntemleri tercih ettikleri ve uyguladıkları müdahale yöntemlerini genellikle “etkili” buldukları sonucuna ulaşılmıştır. Yabancı uyruklu öğrencilerin Türk okullarına alınmasının, yabancı uyruklu öğrencilerin akademik başarılarına “olumlu”, Türk öğrencilerin akademik başarılarına “olumsuz” etki ettiği görüşü ortaya çıkmıştır.
Keywords : Geçici eğitim merkezi GEM, yabancı uyruklu öğrenci, Yabancı Uyruklu Öğrencilerin Bulunduğu İlkokullarda İstenmeyen Öğrenci Davranışların

ORIGINAL ARTICLE URL