İLKOKUL HAYAT BİLGİSİ DERSLERİNDE ORTAYA KONULAN ÖĞRENCİ ÜRÜNLERİNİN İNCELENMESİ

Authors : Nur ÜTKÜR

Pages : 755-768

Doi:10.37669/milliegitim.674622

View : 37 | Download : 11

Publication Date : 2019-12-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Öz: Bu çalışmada ilkokul 3. sınıf hayat bilgisi derslerinde öğrencilerin sınıf ortamında oluşturdukları ürünlerin özelliklerinin çeşitli açılardan incelenmesi ve bu konuya yönelik öğrenci görüşlerinin alınması temel amacı oluşturmaktadır. Bu amaçla nitel araştırma özelliği taşıyan bu çalışmada, Türkiye’nin İstanbul ilin- deki bir devlet okulundan seçilen bir 3. sınıf öğretmeninin işlediği hayat bilgisi derslerinden dört ders saati gözlemlenmiştir. Bu derslerde toplam 32 öğrencinin ortaya koyduğu ürünlerin farklı açılardan incelemesi yapılmıştır. Derslerin iş- lenmesinden sonra öğrencilerin sınıf ortamında ortaya koydukları ürünler doküman analizi yöntemiyle incelenmiştir. Elde edilen tüm veriler içerik analizi yöntemiyle analiz edilmiştir. Gözlemlerden ve doküman analizinden elde edilen bulgulara göre, Trafik Kuralları konusunda öğrencilerin ortaya koydukları ürünlerden en fazla olanın slogan çalışması olduğu, Liderlik Özellikleri konusunda karşılaştırma tablosu yapma, Hayır Diyebiliyorum konusunda şiir yazma ve akrostiş çalışması yapma ve İyilik Yapalım konusunda ise mektup yazma olduğu tespit edilmiştir. Doküman inceleme sonucunda öğrenci ürünlerinin istendik özellikleri taşıdığı belirlenmiştir. Gözlem sonuçlarına göre elde edilen verilerin ürünlere ve öğrenci davranışlarına yönelik olduğu tespit edilmiştir. Ürünleri istenen sürede tamamlayan öğrenci sayısının, ürünleri tamamlayamayıp yarım bırakan öğrencilere göre daha çok olduğu belirlenmiştir. Yapılan görüşmeler sonucu öğrencilerin hayat bilgisi derslerinde birbirinden farklı ürünler ortaya koy- maktan mutlu oldukları, kendilerini iyi hissettikleri ve derse katılım konusunda istekli oldukları belirlenmiştir.
Keywords : Hayat bilgisi dersi, öğrenci ürünleri, sınıf eğitimi

ORIGINAL ARTICLE URL