SINIF ÖĞRETMENLERİNİN YAŞADIĞI ETİK İKİLEMLER

Authors : Ahmet SABAN, Gizem ÇELİK

Pages : 39-70

Doi:10.37669/milliegitim.621752

View : 50 | Download : 17

Publication Date : 2020-11-12

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın temel amacı, sınıf öğretmenlerinin geçmişte veya son zamanlarda yaşadığı etik ikilemleri incelemektir. Alanyazında etik ikilem, eşit derecede arzulanan, ancak birbiriyle tutarsız ya da çelişkili olan, iki farklı eylemi gerektiren bir durum olarak tanımlanmaktadır. Çalışmada, nitel araştırma desenlerinden biri olan durum çalışması deseni kullanılmıştır. Çalışma, 2018-2019 öğretim yılında Siirt ili Baykan ilçesinde görev yapmakta olan 65 sınıf öğretmeni ile yürütülmüştür. Çalışmanın verileri, üç açık-uçlu sorudan oluşan yapılandırılmış görüşmelerle elde edilmiş ve içerik analizi tekniği ile çözümlenmiştir. Elde edilen veriler aşağıdaki 14 kategori altında gruplandırılmıştır. Bu kategoriler şunlardır: insert ignore into journalissuearticles values(1); öğretmen eğitiminin değerine ilişkin etik ikilemler, insert ignore into journalissuearticles values(2); ilkokul öğretim programının uygulanmasına ilişkin etik ikilemler, insert ignore into journalissuearticles values(3); olumlu öğretmenlik imajı oluşturmaya yönelik etik ikilemler, insert ignore into journalissuearticles values(4); öğrenci merkezli olma çabasıyla ilgili etik ikilemler, insert ignore into journalissuearticles values(5); mesleki özveride bulunmaya ilişkin etik ikilemler, insert ignore into journalissuearticles values(6); mesleki doyum arayışıyla ilgili etik ikilemler, insert ignore into journalissuearticles values(7); mesleki rol karmaşasına dayalı etik ikilemler, insert ignore into journalissuearticles values(8); meslektaş ilişkileriyle ilgili etik ikilemler, insert ignore into journalissuearticles values(9); özel hayata dair etik ikilemler, insert ignore into journalissuearticles values(10); kadın-öğretmen olmayla ilgili etik ikilemler, insert ignore into journalissuearticles values(11); anne-öğretmen olmayla ilgili etik ikilemler, insert ignore into journalissuearticles values(12); sosyokültürel ortama dayalı etik ikilemler, insert ignore into journalissuearticles values(13); maddi kaygılarla ilgili etik ikilemler ve insert ignore into journalissuearticles values(14); veli desteğine ilişkin etik ikilemler. Bu çalışma ile sınıf öğretmenliği mesleğinin daha iyi anlaşılmasına katkıda bulunulduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Keywords : Sınıf öğretmeni, Etik ikilem, Nitel araştırma

ORIGINAL ARTICLE URL