THE AFFECT OF PROJECT-BASED ACTIVITIES ON EFL LEARNERS’ SPEAKING SKILLS

Temel olarak, insanlar için bir dilin bilip bilinmediğinin ölçütü, o dilin konuşma yeterliliğidir. Öğrencilerin büyük bir yüzdesi dili nasıl konuşacaklarını öğrenmek istedikleri için ikinci dil kurslarına katılıyorlar. Fakat, ne yazık ki, çoğunluğu sonunda bu isteklerini gerçekleştiremiyorlar. Bu öğrencilerin asıl problemi, sınıfta yürütülen dil faaliyetlerinde başarılı olmalarına rağmen dışarı çıktıkları an öğrendiklerini kullanamamalarıdır. Bu nedenle, bir dil sınıfı atmosferinde gerçek yaşam iletişimini sağlamak için neler yapılabilir? Çalışmamızın amacı, Proje-temelli aktivitelerin Necmettin Erbakan Üniversitesi İngilizce Öğretmenliği bölümündeki hazırlık sınıfı orta seviye öğrencilerinin konuşma becerilerini ne kadar etkilediğini bulmaktı. Bir akademik dönem boyunca derslere katılan 14 katılımcı için Yarı Yapısal Görüşme ve Odak Grup Tartışması yapılmıştır. Çalışma Nitel olduğundan, verilerin analizinde İçerik Analizi kullanılmıştır. Sonuçlar, Proje-bazlı faaliyetlerin katılımcıların sözlü akıcılık düzeyine oldukça katkıda bulunduğunu ve kaygılarını bir ölçüde engellediğini göstermiştir