OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN MÜLTECİ ÇOCUKLARIN EĞİTİM SÜRECİNDE KARŞILAŞTIKLARI SORUNLARA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ

Authors : Nuhpelda ÖZORUÇ, Ayperi DİKİCİ SIĞIRTMAÇ

Pages : 237-258

Doi:10.37669/milliegitim.779155

View : 42 | Download : 15

Publication Date : 2022-02-15

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmada sınıfında mülteci çocuk bulunan okul öncesi öğretmenlerinin eğitim süreci hakkındaki görüşlerini, yaşadıkları sorunları, sorunlara karşılık çözüm önerilerini, velilerin ve çocukların mülteci çocuklara yönelik tutumlarının ortaya çıkarılması amaçlanmıştır. Araştırma nitel araştırma yöntemlerinden tek durum çalışması olarak desenlenmiştir. Amaçlı örnekleme yöntemlerinden ölçüt örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın katılımcılarını 11 okul öncesi öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri; yarı-yapılandırılmış görüşmeler aracılığıyla toplanmıştır. Toplanan veriler içerik analizi yöntemiyle çözümlenmiştir. Elde edilen bulgulara göre, sınıfında mülteci çocuk bulunan okul öncesi öğretmenlerinin eğitim sürecindeki en temel problemi dil sorunudur. Dil sorunu mülteci çocuklarla ve velileriyle iletişim problemleri yaratmaktadır. Mülteci çocuklar eğitim sürecinde çoğunlukla mülteci akranlarıyla grup oyunları oynamaktadır. Sınıfında mülteci çocuk bulunan öğretmenlerin bazıları bu durumu avantaj olarak görürken bazıları yaşadıkları problemlerden dolayı dezavantaj olarak görmektedir. Öğretmenler sınıflarında yaşadıkları problem durumlarıyla baş etmek için; çocuk, veli ve öğretmenlere yönelik çözüm önerileri sunmuşlardır.
Keywords : Okul öncesi eğitim, mülteci çocuklar, okul öncesi öğretmeni, Suriyeli çocuklar

ORIGINAL ARTICLE URL