İŞ YERİNDE DIŞLANMA ÖLÇEĞİNİ ÖĞRETMENLER İÇİN TÜRKÇEYE UYARLAMA ÇALIŞMASI

Authors : Gül KURUM, Özge ERDEMLİ

Pages : 279-301

Doi:10.37669/milliegitim.787864

View : 45 | Download : 12

Publication Date : 2022-02-15

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı, Ferris, Brown, Berry ve Lian insert ignore into journalissuearticles values(2008); tarafından geliştirilmiş olan İş Yerinde Dışlanma Ölçeğini insert ignore into journalissuearticles values(Workplace Ostracism); okullarda görev yapan öğretmenler için Türkçeye uyarlamaktır. Araştırmanın çalışma grubu İstatistiki Bölge Birimleri Sınıflandırması 1’e insert ignore into journalissuearticles values(İBBS-1); göre belirlenmiştir. İBBS-1’e göre 12 bölgeye ayrılan Türkiye’nin her bölgesinden kamu ilkokul, ortaokul ve lisesinde görev yapan 343 öğretmen çalışmaya dâhil edilmiştir. Ölçek uyarlama sürecinde öncelikle dil geçerliği için uzman görüşüne başvurulmuştur. Ölçeğin dilsel eşdeğerliği korelasyon analiziyle sağlanmıştır. Ölçeğin yapı geçerliği ise açımlayıcı faktör analizi insert ignore into journalissuearticles values(AFA); ve doğrulayıcı faktör analizi insert ignore into journalissuearticles values(DFA); ile incelenmiştir. AFA sonuçlarına göre ölçek orijinalindeki gibi 10 maddelik tek boyutlu yapıyı sağlamıştır. DFA ile bu tek faktörlü yapının model uyum indekslerinin iyi düzeyde olduğu tespit edilmiştir. Ölçeğin güvenirliğini belirleyebilmek amacıyla madde toplam korelasyonundan, Cronbach alpha katsayısından ve test tekrar test yönteminden yararlanılmıştır. Bu hesaplamalara göre ölçek iç tutarlığı sağlanmıştır. Bu çalışma sonucunda İş Yerinde Dışlanma Ölçeğinin Türkiye’de öğretmenlerin dışlanma davranışlarının araştırılması için güvenilir ve geçerli bir ölçme aracı olduğu belirlenmiştir.
Keywords : işyerinde dışlanma, reddedilme, öğretmen, ölçek uyarlama

ORIGINAL ARTICLE URL