2024 Hayat Bilgisi Dersi Öğretim Programı Öğrenme Çıktılarının 21. Yüzyıl Becerileri Bağlamında Değerlendirilmesi

Authors : Ogün Çakır

Pages : 837-878

View : 101 | Download : 118

Publication Date : 2025-05-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışma, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli (TYMM) kapsamındaki 2024 Hayat Bilgisi Dersi Öğretim Programı’nın (HBDÖP) öğrenme çıktılarının 21. yüzyıl becerileri bağlamında değerlendirilmesini amaçlamaktadır. Nitel araştırma yöntemi olarak doküman analizi kullanılmış, veri analizi içerik analizi tekniği ile gerçekleştirilmiştir. Çalışmada, HBDÖP’nin 1., 2. ve 3. sınıf düzeylerindeki öğrenme çıktılarının hangi 21. yüzyıl becerileri ile ilişkilendirildiği incelenmiştir. Analiz bulgularına göre, öğrenme çıktılarının büyük ölçüde Öğrenme ve Yenilik Becerileri ile Yaşam ve Kariyer Becerileri ana kategorilerinde toplandığı, Bilgi, Medya ve Teknoloji Becerileri ana kategorisinin ise sınırlı düzeyde temsil edildiği görülmüştür. Özellikle Eleştirel Düşünme ve Problem Çözme ile İletişim becerileri en fazla eşleştirilen beceriler arasında yer alırken, Medya Okuryazarlığı becerisine yönelik hiçbir öğrenme çıktısının yer almadığı tespit edilmiştir. Sonuçlar, HBDÖP’nin 21. yüzyıl becerileri açısından önemli eksikliklere sahip olduğunu ve dijital becerilere yönelik odaklanmanın artırılması gerektiğini göstermektedir.
Keywords : 21. Yüzyıl Becerileri, Hayat Bilgisi Dersi, Öğrenme Çıktıları

ORIGINAL ARTICLE URL