Türkiye ve Finlandiya Eğitim Sistemlerindeki Program Dışı Etkinlik Uygulamalarının Karşılaştırılması

Bu çalışmanın amacı, Türkiye ve Finlandiya eğitim sistemindeki program dışı etkinliklerin (PDE) karşılaştırılmasıdır. Çalışmada karşılaştırmalı eğitim yöntemlerinden yatay yaklaşım modeli temel alınmış, nitel araştırma yöntemlerinden doküman incelemesi kullanılmıştır. Çalışmada ulaşılan bulgular her iki ülkenin PDE’lerden beklentileri, yönetim ve finansmanı ile PDE’lerin uygulanması sürecinde karşılaşılan sorunlar şeklinde yapılandırılmıştır. Çalışma sonucunda; her iki ülkenin program dışı etkinlik uygulamalarında birtakım benzerlik ve farklılıkların bulunduğu, program dışı etkinlik uygulamalarından beklentilerin bazı noktalarda farklılaştığı anlaşılmıştır. Genel olarak Finlandiya’da eğitim sistemindeki etkinlikler, tüm öğrencilerin erişimini sağlayacak şekilde yapılandırılmış ve yüksek oranda katılımlarla gerçekleştirilirken; Türkiye’de ise etkinliklerin istenilen oranda ve çeşitlilikte organize edilemediği belirlenmiştir. Çalışmada ayrıca Türkiye’deki etkinliklerin daha başarılı bir şekilde düzenlenmesine katkıda bulunmak için birtakım çıkarımlarda bulunulmuştur.