İkinci Dil Ediniminde Değişik Motivasyonel Stratejilerin Yaygın Kullanımının Önemi

Authors : Mahira HADZIMEHMEDAGIC, Azamat AKBAROV

Pages : 185-194

View : 20 | Download : 10

Publication Date : 2014-12-01

Article Type : Research Paper

Abstract :İkinci dil öğrenen öğrenciler neden değişik başarı düzeyleri gösterirler? Hangi faktörler daha iyi olarak ikinci dil edinimini etkilerler? Motivasyonun ve motivasyonel faktörlerin İkinci Dil Edinimindeki rolü nedir? Bu sorular yabancı dil öğretiminde ve edinimle iştigal eden kişileri sürekli rahatsız edegelmiştir. Bu sorular motivasyon terimi ile ilişkilendirilebilir. Motivasyon, hedef odaklı davranışları sürdürülebilir yapan onlara yon veren ve başlatan bir süreç olarak tanımlanabilir veya insanların belirli yönlerde düşünmelerini sağlayıp etkileyen bütüncül düşünceler ve güçler dizisidir. Dolayısıyla, motivasyon öğrencilerin ikinci dil edinimi ve öğrenciler ikinci dili edinirken öğretmenlerin öğrencilerini motive etmek için kullandıkları stratejileri üzerinde gerçekten çok büyük etkileri olan kuvvetli faktörler olarak sayılabilir. Gerçekten de, öğretmenler ne kadar sıklıkla ikinci dil edinimini ve anlamayı daha kolay kılmak için öğretme süreçlerinde muhtelif motivasyonel stratejiler kullanıyorlar? Bu çalışma öğretmenlerin ne kadar sıklıkla ve hangi yüzdelerde motivasyonel stratejileri sınıfta kullandıklarını ortaya çıkarmak ve benzeri veya en çok hangi tip motivasyonel stratejiler kullandıklarını anlamak için gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın katılımcıları Bosna Hersek Uluslararası İlkokulunda ikinci dil olarak İngilizceyi öğreten öğretmenler üzerinde uygulanmıştır.
Keywords : Motivasyon, öğretmenler, özgüven, grup normları, dil edinimi