Sosyokültürel Diyalektik Yöntemin Öğrencilerin Derse Katılımına Etkisi

Authors : Yılmaz SAGLAM, Pınar GÖKSU

Pages : 18-34

View : 19 | Download : 9

Publication Date : 2021-07-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı sosyokültürel diyalektik yöntemin insert ignore into journalissuearticles values(SDY); öğrencilerin davranışsal, bilişsel ve duygusal katılımlarına olan etkisini ortaya koymaktır. Bu bir vaka çalışmasıdır ve üç öğretmenin sınıf uygulamaları mevcut çalışmada ayrıntılı olarak ele alınan vakalarımızdır. Bu çalışmada verilerin toplanması ve analizi için tek denekli ve yarı deneysel bir araştırma yöntemi kullanılmıştır. Çalışmanın örneklemini üç farklı sınıf öğretmenin sınıf uygulamaları oluşturmaktadır. Yapılan çalışma iki aşamadan oluşmaktadır. Araştırmanın birinci aşamasında öğretmenlerin kendi tasarladıkları ders kaydedilmiştir. İkinci aşamada öğretmenlerden uygulamalarında sosyokültürel diyalektik yöntemi kullanmaları istenmiş ve bu uygulamalar tekrar videoya alınmıştır. Akabinde öğrencilerin katılımını gösteren kod insert ignore into journalissuearticles values(operasyonel); tanım tablosuna göre kayıtların dedüktif analizi yapılmıştır. Öğretmenlerin sınıf uygulamaları birbirinden bağımsız olarak analiz edilmiş ve her uygulama bir vaka olarak incelenmiştir. Sonuçlar, SDY’in öğrencilerin davranışsal, bilişsel ve duygusal katılımı üzerinde pozitif yönde bir etkisi olduğunu göstermiştir. Ayrıca, her üç sınıfta, SDY ile öğretim, sınıf tartışmalarına katılan öğrenci sayısında ve katılım süresinde bir artışa neden olmuştur.
Keywords : Sosyokültürel diyalektik yöntem, davranışsal katılım, bilişsel katılım, duygusal katılım