Which Philosopy Stream do Liked and Disliked Teacher Behaviors by Students Belong to?

Authors : Füsun ALACAPINAR

Pages : 37-46

Doi:10.21666/mskuefd.97592

View : 14 | Download : 12

Publication Date : 2016-05-11

Article Type : Research Paper

Abstract :Üniversitelerin eğitim fakültelerinde okuyan öğretmen adayı öğrencilerin öğretmenden beklediği davranışlar olabilir. Ayrıca o zamana dek eğitim ortamında ders aldığı ve gözlediği öğretmenlerde beğendiği ve beğenmediği davranışlar onun öğretmenlik anlayışını etkileyebilir. Bunların saptanması, öğretmen yetişeklerinin hazırlanıp değerlendirilip geliştirilmesine önemli katkı sağlayabilir. Bu olgunun incelenmesi, öğretmen yetiştiren yetişeklerin hazırlanmasında ve değerlendirilip geliştirilmesinde önemli katkısı olabilir. Öğrenciler hangi öğretmen davranışlarını beğeniyorlar; hangilerini beğenmiyorlar, bunlar hangi felsefelere girmektedirler? Neden? Araştırmada nicel araştırmanın tarama ve nitel araştırma yönteminin yazılı görüş alma ve yarı yapılandırılmış odak grup görüşmesi birlikte kullanılmıştır. Beğenilen öğretmen davranışların genellikle pragmatizm, marksizm, varoluşçuluk felsefeleriyle ilerlemeci, yeniden kurmacı, yapılandırmacı, insancıl ve politeknik eğitim akımlarına dayandıkları söylenebilir. Beğenilmeyen öğretmen davranışlarının genellikle realist felsefeye ve daimici eğitim akımıyla geleneksel eğitim anlayışının oluşturduğu yoz bir düşünsel yapıya dayandıkları söylenebilir. Her okul düzeyindeki öğrencilerin görüşleri alınarak daha geniş bir öğrenci kesimiyle araştırma yapılabilir. Bu araştırma sonuçlarına göre, öğretmen yetiştirme yetişekleri yenilebilir ve geliştirilebilir.   Anahtar Kelimeler : Felsefe ve eğitim akımları, öğretmen, üniversite öğrencileri
Keywords : Felsefe ve eğitim akımları, öğretmen, üniversite öğrencileri