Prag Uluslararası Öğretmenler Kongresi

Authors : Sabri BECERİKLİ, Zafer TANGÜLÜ

Pages : 111-121

Doi:10.21666/muefd.750080

View : 17 | Download : 11

Publication Date : 2020-11-01

Article Type : Review Paper

Abstract :Bir bilim dalı olarak eğitim kendisini oluşturan paydaşlarla birlikte geçmişten günümüze kadar bir inceleme ve çalışma alanı olmuştur. Özellikle basılı ve görsel materyallerle beraber geçmişten günümüze kadar süre gelen ulusal ve uluslararası toplantılar, çalıştaylar ve kongreler de bu bilimin gelişmesi adına yapılan bilimsel faaliyetlerdir. Bu çalışma, 1923 tarihinde Prag’da toplanan uluslararası öğretmenler kongresinin Ali Haydar insert ignore into journalissuearticles values(Taner); Bey’in gözlemleriyle oluşturduğu raporundan yola çıkarak yorumlanıp, sadeleştirilip günümüze kazandırılmış halidir. Kongre eğitim tarihi açısından önemli bir organizasyonudur. Çünkü henüz daha Cumhuriyet kurulmadan evvel Ankara’daki ulusal TBMM Hükümetinin resmi bir davetle bu kongreye çağrılması Türkiye adına önemlidir. Çalışmada bizzat Ali Haydar insert ignore into journalissuearticles values(Taner); Bey’in kongreye katıldıktan sonra kaleme aldığı raporu ana kaynak olarak kullanılmıştır. Kongre üç gün sürmüş ve günümüzde halen daha tartışmaları devam eden konular üzerine konuşulmuştur. Bu konuların çoğunda genel geçer bir sonuca ulaşılamamış, bir fikir birliğine varılamamıştır. Kongrede tartışılan öğretmen yetiştirme sürecinde staj, derslerin dağılımı, derslerdeki genel kültür ve pedagoji ayrımı gibi hususlar şunu ortaya koydu ki bugün dahi öğretmen yetiştirme program süreçlerinde benzer konuların tartışıldığı ve dolayısıyla geçmişteki sorunların henüz tamamen çözüme ulaştırılamadığıdır. Çalışmanın yöntemi ise doküman incelenmesi üzerine kurulu olan nitel araştırma yöntemlerinden tarihsel analizdir.
Keywords : Prag Uluslararası Öğretmenler Kongresi, Ali Haydar Taner, Öğretmen, Eğitim