A Case Study on Pre-service Teachers’ Question Types within the Context of Teaching Practice Course

Authors : Büşra ÇAYLAN ERGENE, Mine IŞIKSAL

Pages : 1-20

Doi:10.21666/muefd.887481

View : 30 | Download : 19

Publication Date : 2022-05-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı öğretmen adaylarının öğretmenlik uygulaması dersi kapsamında kullandığı soru türlerini ve bu soru türlerinin nasıl değiştiğini incelemektir. Nitel araştırma yöntemi ile yürütülen bu çalışmanın deseni çoklu durum çalışması olarak belirlenmiştir. Araştırmanın katılımcıları, Türkiye`deki bir devlet üniversitesinde ilköğretim matematik öğretmenliği programına kayıtlı olan, çalışma sırasında Öğretmenlik Uygulaması II dersini alan ve Emel ve Naz olarak isimlendirilen iki öğretmen adayıdır. Araştırmanın verileri derslerin ses kayıtları, yarı yapılandırılmış görüşmeler, Emel ve Naz tarafından hazırlanan ders planları ve araştırmacı gözlem notları aracılığı ile toplanmıştır. Öğretmenlik uygulaması dersi kapsamında öğretmen adaylarının üç ders boyunca sordukları sorular Sahin ve Kulm insert ignore into journalissuearticles values(2008); tarafından önerilen soru türlerine göre analiz edilmiştir. Çalışmanın bulguları olgusal, yönlendirici ve sorgulayıcı sorulara ek olarak, öğretici sorular, evet/hayır soruları ve genel soruların da öğretmen adayları tarafından kullanıldığını göstermiştir. Ayrıca öğretmen adayları tarafından kullanılan çeşitli soru türlerinde farklılıklar olduğu ve en dikkat çekici farkın da sorgulayıcı sorularda olduğu görülmüştür. 
Keywords : soru sorma, soru türleri, öğretmenlik uygulaması, öğretmen adayı