Üniversite Öğrencilerinin Rektörlük Kavramına İlişkin Metaforik Algıları

Authors : Nesip DEMİRBİLEK

Pages : 302-313

Doi:10.21666/muefd.912855

View : 16 | Download : 12

Publication Date : 2022-05-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Araştırmanın amacı üniversite öğrencilerinin rektörlük kavramını nasıl kavramsallaştırdıklarını ve algıladıklarını metaforlar aracılığı ile belirlemektir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden fenomonolojik desen, çalışma grubunun seçilmesinde ise kolay örnekleme insert ignore into journalissuearticles values(easily accessible); tekniği kullanılmıştır. Araştırmada 2020-2021 eğitim-öğretim yılında Muş Alparslan Üniversitesinde öğrenim gören toplam 192 öğrenci yer almıştır. Üniversite öğrencilerine metafor cümlesi online olarak gönderilmiştir. Verilerin analizinde “içerik analizi” tekniğinden yararlanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre üniversite öğrencilerinin ürettiği metaforlar ile oluşturulan kategoriler frekans bakımından; ulaşılmayan ve bilinmeyen insert ignore into journalissuearticles values(f=61);, en üst makam insert ignore into journalissuearticles values(f=30);, kollayan ve koruyan insert ignore into journalissuearticles values(f=24);, yol gösterici ve aydınlatıcı insert ignore into journalissuearticles values(f=16);, faydalı ve değerli insert ignore into journalissuearticles values(f=15);, temel ihtiyaç insert ignore into journalissuearticles values(f=10);, karar ve çözüm merkezi insert ignore into journalissuearticles values(f=9);, faydasız ve güven vermeyen insert ignore into journalissuearticles values(f=9);, sorumluluk insert ignore into journalissuearticles values(f=6);, güven ve huzur vermesi insert ignore into journalissuearticles values(f=5);, öğrenci yanlısı olmayan insert ignore into journalissuearticles values(f=3);, danışılan insert ignore into journalissuearticles values(f=2); ve çalışkan insert ignore into journalissuearticles values(f=2); gibi toplam 13 kategori başlığı altında yer aldığı görülmüştür. Araştırma sonucunda, toplumdaki yüksek güç mesafesinin etkisiyle Muş Alparslan Üniversitesi öğrencilerinin, rektörlüğe ve rektörlere ulaşmanın mümkün olmadığı algısına sahip oldukları tespit edilmiştir. Muş Alparslan Üniversitesi öğrencilerinin algıları ve beklentileri göz önüne alındığında rektörlerin, açık iletişim politikası, paternalist yönetim tarzı, duygusal bir yaklaşım ve öğrenciye daha yakın olan bir yönetim anlayışı ile hareket etmeleri önerilebilir.
Keywords : Üniversite Öğrencileri, Rektörlük, Metafor, Algı