Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Kariyer Basamaklarına İlişkin Görüşleri Üzerine Bir İnceleme

Authors : Fatma Hümeyra Yücel

Pages : 194-204

Doi:10.21666/muefd.1353697

View : 151 | Download : 172

Publication Date : 2023-11-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Öğretmenlik kariyer basamakları sistemi 2022 yılında "Öğretmenlik Meslek Kanunu” ile yürürlüğe girmiştir. Bu uygulama ile belirli kriterleri sağlayan öğretmenler "uzman öğretmen” ve "başöğretmen” biçiminde kariyerlerinde ilerleme sağlamaktadır. Hazırlanan çalışmada ise öğretmenlik mesleğine yönelik yetiştirmenin lisanstan itibaren profesyonel biçimde gerçekleştirilmesi göz önünde bulundurulmuş ve öğretmen adaylarının kariyer gelişimlerine yönelik görüşlerin belirlenmesi amaçlanmıştır. Bu bağlamda araştırmada öğretmenlik kariyer basamaklarına yönelik güncel gelişmelerin incelenmesi ve genel eğilimlerin araştırılması öncelenmiştir. Çalışma nitel araştırma yöntemine uygun biçimde hazırlanmıştır. Aynı zamanda durumsal çalışma şeklinde desenlenmiş, verilerin analizi içerik analizi yoluyla gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın katılımcıları öğretmen adayları olarak belirlenmiş ve veriler 67 öğretmen adayından elde edilmiştir. Çalışmada 6 farklı soruyu içeren yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Verilerin çözümlenmesinde "frekans” tekniği ile "doğrudan alıntılama” yöntemi uygulanmıştır. Araştırma sonuçlarına göre öğretmenlik kariyer basamakları "olumsuz” ve "olumlu” şeklinde değerlendirilmiştir. Öğretmen adayları tarafından mesleğe atanmada "psikometrik testler” ve "eğitim fakültesi mezunu olmak” kriterleri daha fazla ön plana çıkmıştır. Öğretmenlerin kariyer basamakları içinse niteliksel gelişmelerinin artırılması gerektiği ifade edilmiş, "yazılı sınav” ve "mülakat” kriterleri daha yüksek düzeyde beyan edilmiştir
Keywords : Aday Öğretmen, Öğretmen Yetiştirme, Öğretmenlik Kariyer Basamakları, Öğretmenlik Mesleği