Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Tıp Fakültesi Dönem 2 Ders Kurulları Değerlendirme Anketi Sonuçlarının Değerlendirilmesi

Authors : Hasan TETİKER, Mert KÜÇÜK
Pages : 9-13
View : 31 | Download : 14
Publication Date : 2018-08-01
Article Type : Research Paper
Abstract :Tıp eğitiminin öğrenciler tarafından değerlendirilmesi, eğitim programlarını izlemede önemli bir yer tutar. Bunun için fakültemiz ölçme değerlendirme komisyonunda görevli akademisyenler tarafından öğrencilere yönelik anket formları hazırlanmış ve 2015-2016 eğitim öğretim döneminden itibaren uygulanmaya başlanmıştır. Bu çalışmanın amacı, 2015-2016 eğitim öğretim döneminde tıp fakültesi dönem 2 öğrencilerine yönelik uygulanan ders kurulu anketlerinin sonuçlarının belirlenmesidir. Veriler anket yöntemi ile elde edildi. Anket formunda çoktan seçmeli ve açık uçlu sorular yer aldı. Ders kurulu amaç ve öğrenim hedefi, ders programına uyum ve konu içerikleri, derslik ve laboratuvarların fiziki şartları, görsel ve işitsel araçların kullanımı, teorik ve pratik ders sayılarının yeterliliği ve öğretim üyeleri ile iletişim ile ilgili memnuniyet düzeyleri belirlenmek için anket uygulandı. Dönem 2 öğrencilerinin %61.9’u çalışmaya katıldı.  Anket sonuçlarına göre en yüksek memnuniyet puanı kurul süresince ders programına uyulması, kuruldaki ders içerikleri ve sırasının birbirleriyle uyumlu olması ve teorik ders sayısının yeterli ve öğretici olması soruları aldı. En düşük puanı ise dersliklerin/laboratuvarların fiziki şartlarının yeterli olması sorusu aldı. Ancak bu şikayet ilk iki kurulda fazla iken, 3. Kurulda yeni derslik ve laboratuarlarda eğitime geçilmesiyle beraber azalmıştır. Ayrıca açık uçlu sorulara verilen yanıtlarda, öğrenciler derslerle ilgili notlara ve sunulara ders işlenmeden önce ulaşmak istemektedirler. Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Tıp Fakültesi dönem 2 öğrencilerinin, ders kurulları ile ilgili akademik faaliyetlerden memnun oldukları izlendi. 
Keywords : Anket, Mezuniyet Öncesi, Öğrenci Memnuniyeti, Ölçme Ve Değerlendirme, Tıp Eğitimi

ORIGINAL ARTICLE URL