ÖZEL EĞİTİM ÖĞRETMENLERİNİN EĞİTİMDE YAPAY ZEKÂ UYGULAMALARINI KULLANMAYA YÖNELİK GÖRÜŞLERİ

Authors : Mehmet Ali Kandemir, Asena Uğurlar, Hümeyra Aktaş Yıldız

Pages : 225-247

Doi:10.56677/mkuefder.1737218

View : 104 | Download : 138

Publication Date : 2025-12-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Araştırmanın amacı, özel eğitim öğretmenlerinin yapay zekâ (YZ) uygulamalarına yönelik görüşlerini incelemektir. Araştırma, Karadeniz Bölgesi\\\'nde yer alan bir şehrin bir ilçesinde görev yapan 80 özel eğitim öğretmeninin katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Katılımcıların belirlenmesinde olasılığa dayalı olmayan örnekleme yöntemlerinden ölçüt örnekleme kullanılmıştır. Nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması desenine göre tasarlanan araştırmada veriler, standartlaştırılmış açık uçlu sorulardan oluşan bir görüşme formu aracılığıyla toplanmıştır. Verilerin analizinde ise; betimsel analiz ve içerik analizi teknikleri kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, özel eğitim öğretmenlerinin YZ uygulamalarını öğretim sürecinde kullanmaya yönelik olumlu görüşler bildirdiği tespit edilmiştir. Özel eğitim öğretmenlerine YZ uygulamalarının \\\"konfor artışı\\\", \\\"hız\\\", \\\"sanal laboratuvarlar\\\", \\\"mahremiyet endişeleri\\\" ve \\\"ChatGPT\\\" gibi kavramları çağrıştırdığı belirlenmiştir. Ayrıca, YZ uygulamalarının öğretim sürecinde kullanımının faydalarının yanı sıra önemli sınırlılıkları da olduğu ifade edilmiştir. Elde edilen bu sonuçlardan hareketle, öğretmenlere YZ ile ilgili endişelerini gidermeye ve tespit edilen sınırlılıkları ortadan kaldırmaya yönelik hizmet içi eğitimler düzenlenmesi önerilebilir.
Keywords : özel eğitim, yapay zeka, öğretmen

ORIGINAL ARTICLE URL