ÖZEL EĞİTİM UYGULAMA OKULU ÖĞRETİM PROGRAMLARININ ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE GÖRE İNCELENMESİ

Authors : Asena Uğurlar, Eda Erdaş Kartal

Pages : 1-20

Doi:10.56677/mkuefder.1739568

View : 72 | Download : 164

Publication Date : 2025-12-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı, orta-ağır düzeyde zihinsel yetersizliği ve otizm spektrum bozukluğu olan öğrencilere yönelik olarak hazırlanan Özel Eğitim Uygulama Okulu öğretim programlarının işlevselliğini öğretmen görüşleri doğrultusunda değerlendirmektir. Nitel araştırma desenlerinden fenomenoloji (olgubilim) yöntemiyle yürütülen çalışmada, Kastamonu ilinde görev yapan 15 özel eğitim öğretmeni ile yarı yapılandırılmış görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Elde edilen veriler içerik analizi yöntemiyle çözümlenmiştir. Bulgular, öğretim programlarında yer alan hedeflerin öğrencilerin gelişimsel ve iletişimsel özelliklerine tam olarak uygun olmadığını; psikomotor alana yeterince yer verilmediğini ortaya koymuştur. Öğretim yöntemlerinin genel olarak yeterli olduğu ancak materyal, uygulama açıklamaları ve teknoloji kullanımının yetersiz bulunduğu belirtilmiştir. Ayrıca, BEP hazırlama sürecinde mevcut programların sınırlı katkı sunduğu, değerlendirme araçlarının ise sınıf ortamı koşullarına bağlı olarak etkinliğini kaybettiği ifade edilmiştir. Katılımcılar, öğretim programlarının sadeleştirilmesi, materyal önerilerinin artırılması, farklı engel grupları için ayrı programlar hazırlanması ve davranış yönetimi ile dil-konuşma becerilerine yönelik ek içeriklerin geliştirilmesi gerektiğini önermiştir. Araştırma, programların bireysel ihtiyaçlara duyarlı biçimde revize edilmesi ve uygulamaya dönük desteklerin artırılması gerektiğini vurgulamaktadır.
Keywords : özel eğitim, öğretim programı, öğretmen görüşleri, işlevsellik, olgubilim

ORIGINAL ARTICLE URL