SEKİZİNCİ SINIF MATEMATİK DERS KİTAPLARINDAKİ GÖREVLERİN BİLİŞSEL İSTEM DÜZEYLERİNE GÖRE İNCELENMESİ

Authors : Hakan Nurlu, Nida Emül

Pages : 181-197

Doi:10.56677/mkuefder.1749669

View : 52 | Download : 125

Publication Date : 2025-12-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı 8. sınıf matematik ders kitaplarının sayılar ve işlemler öğrenme alanında yer alan matematiksel görevlerin bilişsel istem düzeylerinin incelenmesidir. Araştırma nitel araştırma yaklaşımı ile yürütülmüş olup doküman analizi yöntemi kullanılmıştır. Belirlenen araştırma soruları doğrultusunda öncelikle Millî Eğitim Bakanlığı, Talim Terbiye Kurulunun kararı ile okutulması önerilen iki farklı 8. sınıf matematik ders kitabında sayılar ve işlemler öğrenme alanı kapsamında bulunan görevler belirlenmiştir. Bu görevler tür bakımından incelenmiş ve hazırlık, çözümlü, alıştırma ve değerlendirme olmak üzere dört görev türü grubuna ayrılmıştır. Daha sonra hazırlık, alıştırma ve değerlendirme türündeki görevlerin tümü Smith ve Stein (1998) tarafından betimlenen bilişsel istem düzeylerine göre analiz edilmiştir. Elde edilen bulgulara göre her iki kitapta da ilgili alan kapsamında yer alan görevlerin yarısından fazlasının bilişsel istem düzeyinin düşük düzeyde olduğu görülmüştür. Tüm bulgular kitaplardaki görevlerin türüne dayalı olarak karşılaştırmalı olarak incelenmiş ve ilgili literatür kapsamında tartışılmıştır.
Keywords : Bilişsel İstem Düzeyi, Ders Kitapları, Matematiksel Görevler

ORIGINAL ARTICLE URL