OYUNLA ÖĞRETİMİN OLASILIK BAŞARISINA VE MATEMATİK DERSİNE TUTUMA ETKİSİ

Authors : Hilal Kamile GÜN, Osman Raşit IŞIK, Baki ŞAHİN

Pages : 263-276

View : 19 | Download : 13

Publication Date : 2021-06-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırma “Apartman Sudoku” oyununun öğrenme-öğretme sürecinde kullanılarak 10. sınıf öğrencilerinin olasılık, permütasyon ve kombinasyon konularını anlamlandırmalarını, başarısını ve matematiğe yönelik tutumunu nasıl etkileyeceğini incelemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Ege bölgesinde yer alan bir Anadolu lisesinde okuyan 10. Sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Var olan 10. Sınıflardan bir deney bir de kontrol grubu seçkisiz olarak atanmıştır. Araştırmada, nicel yöntem olarak yarı deneysel araştırma modellerinden “Kontrollü Ön-test-Son-test” modeli; veri toplama araçları olarak da matematik muhakeme beceri düzeyi belirleme testi, başarı testi ve matematik tutun ölçeği kullanılmıştır. Araştırma sonucunda deney grubu başarı testi puan ortalamaları ile kontrol grubu başarı testi puan ortalamaları arasında deney grubu lehine anlamlı bir fark olduğu görülmüştür. Deney ve kontrol grubu matematiğe karşı tutum son-testi puan ortalamaları arasında anlamlı bir fark bulunmamıştır. Deney ve kontrol grubu öğrencilerine son-testten 3-4 hafta sonra uygulanan kalıcılık testi puanları arasında anlamlı bir fark bulunmuştur. Bu fark deney grubu lehinedir.
Keywords : Analitik düşünme, Matematiksel oyunlar, Oyunlarla matematik öğretimi