OKUL MÜDÜRLERİNİN UZAKTAN EĞİTİM SÜRECİNDE ERİŞİM, KALİTE VE KAPASİTE BOYUTLARINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ

Authors : İbrahim BOLATAN, Aysel BOLATN

Pages : 187-207

Doi:10.56677/mkuefder.1201601

View : 11 | Download : 6

Publication Date : 2022-12-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Okul müdürlerinin uzaktan eğitim sürecine ilişkin görüşlerini incelemek bu çalışmanın temel amacının oluşturmaktadır. Bu temel amaç doğrultusunda okul müdürlerinin uzaktan eğitim sürecine ilişkin görüşlerinin \`erişim, kalite ve kapasite\` açısından hangi düzeyde olduğuna bakılmıştır. Bu araştırma tarama modeli kullanılan nicel bir çalışmadır. Araştırmanın örneklemini 2022-2023 eğitim öğretim döneminde milli eğitim bakanlığına bağlı okullarda müdür olarak çalışan idareciler oluşturmaktadır. Araştırmada kullanılan anket soruları araştırmacı tarafından oluşturulmuştur. Bu sorular oluşturulurken önce ilgili literatürden faydalanılmış ardından 3 farklı alanda insert ignore into journalissuearticles values(Eğitim Bilimleri, Öğretmen Yetiştirme, Ölçme ve Değerlendirme); uzman öğretim üyelerine anket soruları inceletilmiştir. Dönütler doğrultusundan sorular yeniden düzenlenerek pilot çalışma yapılmıştır. Veriler toplanırken anket formu \`Google Forms\` aracılığı ile elektronik olarak oluşturulmuştur. Araştırmaya toplam 260 okul müdürü katılmıştır. Araştırma sonucunda idarecilerin uzaktan eğitimde zaman ve mekânı %60 oranına yakın bir şekilde istediği gibi kullanabildiği, her 4 idareciden 3\`ünün uzaktan eğitimde sosyal medyanın gücünden faydalanılabileceğini görüşünde olduğu, okul müdürlerinin %65\`inden fazlasının uzaktan eğitim sistemlerinde \`eğitimi eş zamanlı bir şekilde yazışmalı olarak katılım sağlanması gerektiğini\` ifade ettiği, söz konusu maliyet olduğunda uzaktan eğitimin geleneksel eğitimden daha ucuz olduğu hususunda \`bir görüş birliğine varılamadığı\`, eğitimin yürütülmesi faaliyetlerinde idarecilerin ve kuruluşların \`bilgisayar, tablet, internet gibi altyapılara sahip olması gerektiği konusunda görüş birliği olduğu, okul müdürlerinin %70\`inden fazlasının uzaktan eğitim ile birlikte ülkenin farklı bölgelerinde yaşayan öğrencilerin \`aynı eğitim paydaşlarını taşıyabileceklerini ve benzer hedefleri olmakla birlikte benzer doğrultuda eğitim alabilecekleri\` fikrini savunduğu, \`değerlendirme\` hususunda uzaktan eğitim söz konusu olduğunda doğru, etkili ve verimli bir ölçme yapılamayacağını, uzaktan eğitimin hazır bulunuşluk düzeyi düşük olan öğrenciler için \`verimsiz olabileceği\` görüşü hâkimdir.
Keywords : Uzaktan Eğitim, İdareci, Nicel Araştırma, Erişim, Kapasite, Kalite, Distance Education, Administrator, Quantitative Research, Access, Capacity, Quality