AN INVESTIGATION OF BILINGUAL STUDENTS` TURKISH WRITING STRATEGIES IN TERMS OF SOME VARIABLES

Authors : Furkan Can, Mehmet Nuri Kardaş

Pages : 40-56

Doi:10.56677/mkuefder.1546687

View : 59 | Download : 156

Publication Date : 2024-12-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı; iki dilli öğrencilerin Türkçe üstbilişsel yazma stratejilerini kullanma düzeylerinin cinsiyet, sınıf düzeyi, baba eğitim düzeyi, anne eğitim düzeyi, evde konuşulan dil, evde TV izleme süresi, kitap okuma, günlük tutma durumu, okunan kitap türü değişkenleriyle ilişkisini tespit etmektir. Çalışma nicel araştırma modellerinden ilişkisel tarama modeline uygun olarak yapılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Van ili merkez ilçelerindeki ortaokullarda öğrenim gören 207 iki dilli öğrenci oluşturmuştur. Araştırmanın verileri “Yazma Stratejileri Ölçeği” ve “Kişi Bilgi Formu (KBF)” ile toplanmıştır. Toplanan veriler SPSS 21 paket programı kullanılarak parametrik analiz teknikleri ile analiz edilmiştir. Çalışma sonunda iki dilli öğrencilerin yazma stratejilerinin “yüksek” düzeyde olduğu bulgulanmıştır. İlgili bağımlı değişkenin sınıf düzeyi, baba eğitim düzeyi, anne eğitim düzeyi, evde konuşulan dil, evde TV izleme süresi, kitap okuma, okunan kitap türü değişkenleriyle olumlu-olumsuz bir ilişkisinin olmadığı tespit edilmiştir. Buna karşılık kadınların üstbilişsel yazma strateji düzeylerinin erkeklere göre daha yüksek olduğu, günlük tutan öğrencilerin tutmayan öğrencilere göre daha yüksek üstbilişsel yazma stratejine sahip olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Keywords : İKİ DİLLİ ÖĞRENCİLER, TÜRKÇE YAZMA STRATEJİLERİ, DEĞİŞKENLER