FEN BİLİMLERİ ÖĞRETİM PROGRAMININ 21.YÜZYIL BECERİLERİ AÇISINDAN İNCELENMESİ

Authors : Şahin Ayvazoğlu, Muhammed Akar

Pages : 1-18

Doi:10.56677/mkuefder.1685427

View : 64 | Download : 35

Publication Date : 2025-06-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışma, Türkiye’deki Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programı’nın (FBDÖP) 21. yüzyıl becerilerini kazandırma düzeyini değerlendirmektedir. Araştırmada karma yöntem benimsenmiş olup nicel veriler 1260 öğrenciden 21. Yüzyıl Becerileri Ölçeği aracılığıyla, nitel veriler ise 20 fen bilimleri öğretmeniyle gerçekleştirilen yarı yapılandırılmış görüşmelerle elde edilmiştir. Bulgular, FBDÖP’nin eleştirel düşünme, problem çözme ve iletişim becerilerini kısmen desteklediğini, ancak yaratıcılık, medya ve teknoloji okuryazarlığı, esneklik ve uyum becerilerinde yetersiz kaldığını göstermiştir. Merkez okullardaki öğrenciler, belde okullarına kıyasla tüm becerilerde üstün performans sergilemiş; kız öğrenciler iletişim, sosyal beceriler ve liderlikte erkek öğrencilerden daha yüksek puan almıştır. Beşinci sınıflar girişimcilik ve üretkenlikte öne çıkarken, sekizinci sınıfların düşük performansları sınav kaygısına bağlanmıştır. Öğretmenler, müfredat yoğunluğu, sınav odaklılık ve materyal eksikliklerini temel engeller olarak vurgulamıştır. Bu doğrultuda çalışma, FBDÖP’nin proje tabanlı öğrenme ve disiplinler arası yaklaşımlarla yeniden yapılandırılmasını, öğretmenlerin dijital ve pedagojik becerilerinin geliştirilmesini ve okulların teknolojik altyapısının iyileştirilmesini önermektedir
Keywords : Fen Bilimleri Öğretim Programı, 21. yüzyıl becerileri, Eğitim Programının Değerlendirmesi

ORIGINAL ARTICLE URL