THE RELATIONSHIP BETWEEN CANDIDATE TEACHERS’ MATHEMATICAL REASONING SKILLS AND THEIR LEVELS OF USING METACOGNITIVE LEARNING STRATEGIES

Authors : Zehra Ersözlü, Halil Çoban

Pages : 205-221

View : 15 | Download : 12

Publication Date : 2013-11-06

Article Type : Other Papers

Abstract :Bu çalışmanın amacı öğrencilerin matematiksel muhakeme becerileri ile bilişötesi öğrenme stratejilerini kullanma düzeyleri arasında ilişkiyi araştırmaktır. Araştırma 2009–2010 eğitim öğretim yılı Bahar yarıyılı Mart ayında Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği, Fen Bilgisi Öğretmenliği, Sosyal Bilgiler Öğretmenliği, Psikolojik Danışma ve Rehberlik, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi bölümlerinin 1. Sınıfında öğrenim gören 348 öğrenci üzerinde yürütülmüştür. Öğrencilerin, bilişötesi öğrenme stratejilerini kullanma düzeylerini belirlemek için “Bilişötesi Öğrenme Stratejileri Ölçeği” ve öğrencilerin matematiksel muhakeme becerilerini belirlemek için “Matematiksel Muhakeme Değerlendirme Ölçeği” kullanılmıştır. Araştırma bulguları, öğrencilerin bilişötesi öğrenme stratejileri ile matematiksel muhakeme becerileri arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki olduğunu, öğrencilerin bilişötesi öğrenme stratejilerini kullanma düzeyleri arttıkça matematiksel muhakeme becerilerinin de arttığını ortaya koymaktadır. 
Keywords : Bilişötesi, Bilişötesi Öğrenme Stratejileri, Matematiksel Muhakeme