8. Sınıf Türkçe Ders Kitabındaki Yazma Etkinliklerinin Yaratıcı Yazmaya Uygunluğu Bakımından Değerlendirilmesi

Authors : Bünyamin SARİKAYA

Pages : 79-94

View : 16 | Download : 11

Publication Date : 2021-06-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmada ortaokul 8. sınıf Türkçe ders kitabındaki yazma etkinliklerinin yaratıcı yazmaya uygunluğunun değerlendirilmesi amaçlanmaktadır. Çalışma kapsamında 2019- 2020 eğitim - öğretim yılından itibaren okutulan ve MEB tarafından yayımlanan 8. sınıf Türkçe ders kitabındaki yazma etkinlikleri incelenmiştir. Nitel araştırma yönteminin kullanıldığı çalışmada veriler doküman incelemesi yoluyla toplanmıştır. Çalışmada veri toplama aracı olarak alan yazın taraması ve uzman görüşleri doğrultusunda araştırmacı tarafından geliştirilen “Yazma Etkinliklerinin Yaratıcı Yazmaya Uygunluğu Formu” kullanılmıştır. Verilerin analizinde ise betimsel analiz tekniği kullanılmıştır. 8 tema, 24 okuma metni ve toplam 192 etkinliğin incelendiği çalışmada toplam yazma etkinliği sayısının 54 olduğu saptanmıştır. 54 yazma etkinliğinden 20’sinin insert ignore into journalissuearticles values(% 37,03); yaratıcı yazmaya doğrudan uygun olduğu, 19’unun insert ignore into journalissuearticles values(% 35,18); kısmen uygun olduğu ve 15’inin insert ignore into journalissuearticles values(% 27,77); ise uygun olmadığı sonucuna ulaşılmıştır. Çalışmada ulaşılan sonuçlar alan yazında benzer konuda yapılmış diğer çalışmaların sonuçlarıyla tartışılmış ve öneriler sunulmuştur.
Keywords : Yazma, Yaratıcı yazma, Etkinlik, Ders kitabı