Türkiye’nin Pisa’daki Fen Başarısıyla İlişkili Faktörlerin İncelenmesi

Authors : Eda ERDAS KARTAL, Nihal DOGAN, Selda YILDIRIM

Pages : 320-339

Doi:10.17522/balikesirnef.356161

View : 47 | Download : 8

Publication Date : 2017-06-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı, Türkiye’deki öğrencilerin PISA 2003, 2006 ve 2009 insert ignore into journalissuearticles values(Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı); fen okuryazarlığı başarısı ile ilişkili olan değişkenleri araştırıldığı çalışma sonuçlarının sistematik bir şekilde incelenerek, bu değişkenler ve başarı arasındaki ilişkiler hakkında, eğer varsa, genelleme yapılmasına uygun, tutarlı sonuçların belirlenmesidir. Araştırmada nitel olarak yürütülmüş ve doküman analizi kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemi bu alanda yapılan 23 ulusal çalışma oluşturmuştur. Araştırmacıların, anne-baba eğitim düzeyi değişkeni ile öğrencilerin fen okuryazarlığı başarısı arasında pozitif bir ilişki olduğunu tespit ettikleri gözlemlenmiştir. Benzer şekilde araştırmalarda, öğrenci karakteristiklerinden olan fene yönelik tutum ile öğrencilerin başarısı arasında pozitif ilişki olduğu ve kız öğrencilerin fen okuryazarlığı alanında erkeklerden daha başarılı oldukları rapor edilmiştir. İncelenen çalışma sonuçları öğrenmeye ayrılan zaman ile fen okuryazarlığı başarısı arasında pozitif bir ilişki olduğunu göstermiştir.
Keywords : PISA, fen okuryazarlığı, öğrenci başarısı, fen eğitimi

ORIGINAL ARTICLE URL